《它们怎样过冬》教学设计

课 题

17它们怎样过冬

课型

新授

课时

 2

教

学

目

标

重点★

难点△

1、 初步了解冬天里的动物和植长年累月是怎样过冬的，能利用访问、调查、查阅参考书、上网等方法收集信息。

2、经历用访问、观察、查阅资料等方法对动物、植物过冬的方式进行初步探究的过程，在老师的帮助下，总结和提升自己获得的信息和发现。

3、初步培养里的动植物、保护生态环境的行为和善于观察思考、好奇爱问、自主合作、乐于探究等良好学习习惯。

4、培养学生爱护动植物，保护生态，爱护环境的思想感情。

课前准备

教具

课本  电脑课件

学具

课本  采访小纪录

教

学

过

程

情境导入

活动一：我是小问号

1、 启发讨论：在冬天里，人们的生活发生了什么变化？

2、 人们是怎样度过寒冷的冬天的？

1、 自由发言

小组交流 全班交流

2、 播放人们冬天变化的图片。如穿棉衣，戴面帽、围围巾、烤火炉等。

3、 探究：寒冷的冬天会给动物、植物的生存带来什么困难？

4、 他们是怎样过冬的呢？

5、 教师参与并及时引导。

设计意图与反思

鼓励学生要善于表达自己的观点，培养学生的口头表达能力。

通过小组交流，达到资源共享。

培养学生的动手操作能力。提高社会实践经验

教

学

过

程

6、 探究：动植物过冬的方式是多种多样的。那么，怎样才能使我们了解更多的动物和植物过冬的方式呢？

7、 鼓励学生多角度思维，想出更多了解动、植物过冬的途径和方法。

活动二：我们一起去研究。

1、  给学生制定调查研究计划，并做好记录。

活动三：评价总结

1、组织学生对本次节课进行总结提升，加强学生的评价总结的能力。

2、引导学生对本次活动的表现进行自评和互评。

学生自我总结自己的表现，并能够对自己有一个正确的评价。

情境导入

活动三：小小发布会

1、 商定每个小组发言的顺序

2、 由学生们自己选出主持人，教师以嘉宾的身份参加。

1、 小组代表发言。其他成员作补充。

2、 其他组的同学可随时质疑，提出问题，由发言小组成员解答。

3、 教师随机引导，提示学生认真听取他人的发言，即使收集新信息。

4、 小结收获。

通过制定小计划，把理论落实到实处。

 自己总结，培养学生自主评价、正确评价的能力

教

学

过

程

活动四：趣味乐园

1、 活动评价：用自己喜欢的方式给小动物找家，给植涂颜色。

2、 画一画身边的动物和植物

3、 根据活动情况进行总结，对表现好的学生颁发小奖章。

活动三：拓展活动

1、 爱护动物、植物从我做起。

2、 课后开展“爱护动植物从我做起”的活动，并根据自己的研究成果，写成建议书，建议人们保护动物、植物，保护大自然。

3、 引导学生对本次活动的表现进行自评和互评。

写成建议书，建议人们保护动物、植物，保护大自然。

学生自我总结自己的表现，并能够对自己有一个正确的评价。

4、 

鼓励学生要善于表达自己的观点，培养学生的口头表达能力。

作业设计

开展“爱护动植物从我做起”活动。

板

书

设

计

它们怎样过冬

爱护动、植物从我做起