充分调动学生的生活经验，感受数学的应用价值。在传统的小学数学教学中，教师很少讲知识的来源和实际应用，学生体会不到数学与生活的密切联系，数学的价值。作为数学教师，我们要善于从学生的生活中抽象出数学问题，要善于创设某种生活的情境，把数学的应用隐藏在情境之中，激发学生去积极地操作，发挥学生的主体作用，给学生提供足够的应用机会，使学生感受到数学就在自己的身边。如教学圆的认识这一课时，先让学生说一说生活中哪里有圆？学生的积极性就被调动了起来。最后提到了为什么自行车的轮子是圆形的，且车轮轴心在这个圆的圆心上呢？这些问题，便是数学在日常生活中的应用。根据教学的实际，让学生把所学知识和周围的生活环境相联系，帮助他们在形成知识，技能的同时，让学生感受数学应用范围的广泛性。