一、引导复习：
1、 这两天我们一起学习了哪几个质量单位？
2、一看到吨，你的第一感觉是什么？千克呢？克呢？
3、 今天我们一起来复习一下吨、千克和克。
学生来当一当小老师：讲一讲有关吨、千克、克的知识。
（1） 1吨=1000千克
（2） 1千克=1000克
4. 解决问题：
学生分小组讨论它们大约有多重，该用哪个重量单位。
学生回答后，教师看学生的掌握情况进行讲解。
（2） 1吨，相当于10头100千克的猪；相当于2头500千克的牛；相当于40个25千克的学生……1吨很重，只有计量较重的物品或大宗物品时才用吨作单位。
1千克…… 1克……
二、情境导入：
学习了这么多的和质量有关的知识，让我们到超市走一走，看看谁是超市大赢家。（出示情境图，指导看图）
（1） 多少根香蕉大约1千克？为什么？
（2） 一棵白菜大约有多重？
（3）你喜欢的小食品有多重？和你的同位说一说。
学生可结合生活实际，只要合理就正确。
（4）一个西瓜大约重5千克，10个、20个、30个呢？多少个就是1吨了？
（5）你还能提出什么问题？
学生自由提问，集体交流解决
三、实践拓展：
表格：1千克中大约有多少这样的水果？
五、全课总结：
通过今天的学习，你有哪些收获？你还有什么想说的？
学生观察图，交流自己的想法。学生先独立思考，然后小组交流，讨论。