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二、自主探究，解决问题：
学生自主交流，用自己的方法描述所去地点的大致位置，再在小组内互相交流，谈一谈自己的观点。
学生可能出现的情况：
从村口先向走到凤凰塔，再向北走就到了风景区。
从村口先向北走到牡丹亭，再向北走到住宅区，再向东走到风景区。
引导学生进一步合作探究，识别东南、东北、西南、西北。
1、同学们都能够用方向来介绍景点，这非常好，其他地方的方向如何介绍呢？
用确定东北方向的方法，还能确定几个方向，是哪几个？
怎样辨认这四个方向，方法是什么?
你能不能用刚才学习的方向继续介绍剩下的景点？
2、在黑板上的方向图上加上这四个方向。
在这个方向图上有哪几个方向？那两个方向是相对的？
3、探索从文化中心到饮料加工厂怎么走？
师：刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？
小组讨论交流
利用填空形式小组完成
4、师生小结：
描述简单的行走路线，必须确定物体的方向和位置。
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