一、 主题名称：浒苔揭秘
二、 适用年级：四年级
三、 主题背景
作为生活在海边的青岛人，对于大海有着特殊而深厚的感情。2008年奥帆赛在青岛召开，人们更加关注海洋状况。可是，就在奥帆赛筹备的过程中有位不速之客迅速侵入了这片海域——海苔。对于这一现象，每一个人都充满疑虑，它从哪里来？会影响奥帆比赛吗？作为小学生对于海洋里的这一变化更是十分好奇，也十分关注。因此，我们选择围绕这一主题展开研究，学生们参与热情较高。
四、 时间安排：4课时
五、 活动目标：（总目标）
（一） 知识与技能：
1、 了解什么是浒苔、浒苔的长生以及其对生态环境的危害。
2、 认识到人类合理利用资源的重要性，正确认识浒苔的价值。
3、 提高综合实践活动的能力。
（二） 过程与方法：
1、 通过各种方式进行资料的查找，交流资料达到资源共享。
2、 进行社会实践，以实际行动参与到浒苔清理活动中。
（三） 情感态度与价值观：
1、 培养对于身边自然的关心，对家乡的热爱之情。
2、 培养公民意识，形成一定的社会责任感。
六、 活动过程：
第一课时
（一） 活动目标：（课时目标）
1、 由海洋现状引发学生探究兴趣，梳理研究小课题。
2、 小组选择自己的研究课题，并制定活动方案。
3、 激发学生研究的兴趣，提高制定方案的能力。
（二） 活动过程
1、 揭示课题
通过大量的图片报道，揭示研究的主题——浒苔。
2、 梳理小课题
（1） 提问：对于浒苔你有哪些问题？
（2） 根据学生回答相机板书
（3） 根据板书梳理出小课题
浒苔的由来
浒苔的危害
浒苔的价值
浒苔的治理
……
3、 制定活动方案
（1） 小组根据兴趣选择研究小课题
（2） 各组设计活动方案
（3） 逐组交流活动方案，师生评价可以关注学生方案的可行性和实效性。（重在获取资料的方式方法方面的建议。）
（4） 各组修改活动方案，每个小组根据大家意见和自己组研究需要进行方案调整和修改。
(三)活动延伸
各小组每位学生按方案进行研究活动。
第二课时
（一）活动目标：（课时目标）
1、运用合作的方式将组内资料进行整理，提高学生合作能力与意识。
2、通过简单的交流，了解浒苔形成的原因、价值、危害、治理等相关常识。
3、通过师生互评，每个小组完善自己的汇报资料、丰富自己的汇报形式。
（二）活动过程
1、谈话导入
同学们，课后每个小组的同学是否按照方案中的分工去完成研究任务了呢？这节课我们就来检验一下大家的研究成果。
2、组内准备
小组内将没人搜集来的资料等进行简单的整理，准备阶段汇报。
3、小组汇报
（1）“浒苔的由来”小组
小组汇报
师生评价：主要从汇报内容及形式上加以评价。（适当删减汇报的内同；合理运用回报的形式，是汇报更加清晰有吸引力。）
（2）浒苔的危害
同上
（3）浒苔的价值
同上
（4）浒苔的治理
同上
4、 小组内完善汇报内容及形式
（三） 活动延伸
利用课后时间进行资料的完善。
第三课时
（一）活动目标：（课时目标）
1、通过终结性汇报，进一步认识浒苔形成的原因、价值、危害、治理等相关常识，形成对于浒苔现象的正确认识。
2、运用合作的方式将组内资料进行再整理，通过终结性汇报，提高学生合作能力及表达的能力。
3、能够采用积极态度进行面对浒苔的到来，乐于采用力所能及行动进行浒苔清理工作。
（二）活动过程
1、揭题
今天我们要进行本主题的终结性汇报，期待大家有好的表现。
2、小组汇报
逐组进行汇报、师生进行针对进步与问题展开评价。
3提升认识、引发行动
（1） 了解了浒苔的相关信息后，你对浒苔又有了怎样的看法？
（2） 你认为能够为清除浒苔做些什么？
（3） 谈谈你的打算
（ 引导学生能够正确对待浒苔现象，鼓励学生积极参与清理工作中）
（三）活动延伸
小组内进行商讨可行的捕捞海苔的计划。
第四课时
（一）活动目标：（课时目标）
1、通过小组内参与海苔捕捞计划的交流，提高他们思考策划、处理实际问题的能力。
2、通过班级内对捕捞浒苔计划的分享，提高学生表达、合作的能力，增强学生环保意识与社会责任感。
（二）活动过程
1、揭题谈话
同学们，对于浒苔的研究已经顺利结束了，这节课我们来谈谈作为我们能够怎样为海苔清楚做出力所能及的贡献，请大家发表一下自己小组的意见。
2、组内制定计划
3、全班交流计划
师生共同提出补充建议，特别关注安全保障问题。
（三）活动延伸
与家人商量协助帮助完成计划