怀揣梦想，脚踏实地

                        怀揣梦想，脚踏实地

              青岛天山小学         王洪雁

看完郑国民教授、王忠慧校长和徐承芸教研员对语文教师专业发展的讨论，非常羡慕嫉妒徐承芸教研员年纪轻轻就取得这样的成绩，很受刺激，也得到很大启发。教师专业发展的途径有外部途径，内部途径，两种途径，但内因是关键，作为一个语文教师的专业发展，关键还是要自己努力。

从我自身的语文专业发展来说，要把树立职业理想和教学实际相结合。

前进=目标+动力

当一名教师是我从小的职业理想，但在干上这个职业之后，自己虽然工作很努力，也很用心，但是缺乏指导，就没有对自己的专业发展进行规划。王忠慧校长说的对：“一位语文老师站在三尺讲台上的时候，他也站在了传承历史文化和语言文化的历史新起点上，树立远大的教学理想，真正的尊重热爱每一个孩子，才能面对各种各样的外部影响，成长在课堂，享受在课堂，才有教育的激情。”到现在为止自己工作满三年了，在这三年中，虽然自己在大家的帮助下取得了一定的成绩，但是总是感觉很被动。从现在开始，在开展新的一年工作之前，我要明确制定出自己在这一年中，自身语文素质比如说软笔、硬笔书法，普通话，论文等要达到什么程度，完成什么目标。有目标，有动力，克服自己的惰性，不断鞭策自己前进。

成长=经验+反思

通过研修，让我明白了对于一名一线的语文老师，不是在教学理论上有什么创造，而是能把发生在课堂上那些生动鲜活的故事，用描述性的语言，记录下来。在学生学习的过程当中，我们要尊重学生学习的主体地位，作为一名教师，自己在学习时也要充分体现自己学习主人翁的立场。

我自己有一本记录本，随时记录发生在课堂上超乎自己想象的学生表现，在繁忙的工作当中，很容易把自己的工作浪费在疲于应对当中，但在今后的日子里，我会更加勤于记录，回头反思，积累教学经验。

教育学家波斯纳提教师的经验+反思=成长，作为一名一线的语文教师，自己深有体会。自己在教学的第三年中出了一节区级研究课，在对教研员老师心存感激之余，不是我在众多老师之中个人素质有多高，而是我善于不断的总结和反思自己的教学行为，回顾重建自己的教学行为，不断超越自我的教学，珍视磨课的机会，珍视青年教师走班课的机会，在反思中成长。

我不希望重复自己的生命，希望每年教学的体验都是丰富的，能为自己未来的发展搭设一个梯子。我会在怀揣远大教育梦想的同时，脚踏实地的开展教学工作，每天进步一点点。