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在今天的学习中，我们聆听了专家关于字母、语音、词汇、语法、歌谣的学习目标与教学建议。专家的建议具体、有针对性，给我启发很大。例如，在字母教学中，专家提供的“给外教编制学生名单”的活动，我觉得这个活动既真实又有效，我会在教学实践中积极尝试的。语音教学中的节奏教学建议，在课文阅读等活动中，不允许拖腔拖调，不能用读书腔朗读，一定要按照正常说话节奏朗读。给我很强烈的警示，在今后的教学中，我一定会时刻提醒自己，避免这种现象的出现。词汇教学中的建议“同一语境用不同语音、语调反复呈现，同一语境用不同情感、动作反复呈现。”我觉得，如果在教学实践中运用得当，一定会避免机械操练的枯燥性，使学生乐学，学好。语法学习目标与教学建议中的小学英语语法学习目标，使我们的语法教学有了明确的方向性。在歌曲歌谣教学建议中，“不要用无语境的韵句，如Red, red, it’s red之类的。”也让我有所感悟，在以前的教学中我也出现过这种现象，在今后的教学实践中，我会在歌谣教学中注意所教歌谣的实际意义，形式的活泼很重要，内容的意义性也不容忽视。
学习是一件艰苦的事情，但是，学有所得，也让人乐在其中。
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