父母课堂读后感   市南区     天山小学     二年级一班    孟睿祺   

    家长    王  敏

 

     这几天，孩子情绪不稳定，好像每天都没有心情坐下来认真的听英语，学习的生字也一直说在托管班都写了好多遍了。因为自己也有些其他的事情，所以我没有过多的考虑，只是看她每天回家后就高兴的跳舞也就没有再过问。但是过了几天，几次随堂考试的成绩都非常不好，数学还得了从来没有的“良”，我才感觉问题有些严重了。考试后，她得到了批评，回家后我们父母又数落了她一顿，虽然她个性是开朗的，但也有些不太开心了，情绪恹恹的。我也开始反省自己，是不是没有尽到责任？

又拿起了《父母课堂》，重新读了教育专家尹建莉老师的文章《孩子的学习成绩，其实是父母决定的》。感触很深。

尹老师认为：“几乎每个不爱学习的孩子，都是因为在童年时代没有受到良好的启蒙教育，或在学习过程中遇到了错误的对待和引导。这当然跟学校教育有关系，但最直接的原因还在家长身上。所以我们可以说，孩子的学习成绩好坏，在很大程度上是父母决定的。”仔细想来，真的是这样的，孩子在父母非常关心她的情况下，一般都不会出现特别大的失误或偏差，学习上也会有较好的效果。家长会希望孩子成长过程中是优秀的，但是我们却不是每个人都能做一个优秀的家长。能给孩子做一个可以学习的榜样或作为她的导师一样的指引她，这是一个非常艰巨的责任，我们要不断地学习怎样做合格的家长，来引导孩子成为更好的孩子。无论是学习上，还是成长中的任何方面，家长都是不能放松的对孩子从各个方面给予帮助指导，才能让孩子在不断地修正中成材。

我作为家长，感觉在这个过程中，自己需要学习的东西是非常的多。我想对孩子的关心，不是重要在日常生活上，而是她的心理和情感上。有时自己的一些负面情绪，会直接带到和孩子的交流中，只是比较简单粗暴的指责她的错误或失误，没有尽力的引导和疏通，反而效果不好。对她学习的要求是比较多，但是没有给她更好的学习环境和安静下来自己学习的榜样，所有孩子一直浮浮躁躁的没有定力，成绩自然就不理想。

就像尹建莉老师说得：“爱学习是人类的天性，每个孩子生来都不讨厌学习。如果我们在教育孩子的过程中给予他正确的引导，比如让孩子在快乐中学习，并且能在家长合理的管理中形成良好的学习动机，那么孩子的成绩肯定不会差的。”我也感觉每个孩子都是生来非常好的孩子，只有不同的教育，让孩子在成人后成为了各种不同的人，人生也是大不相同了。所有作为孩子的第一任老师，家长是孩子人生最重要的指导者，也是永远不能毕业的需要学习的学生。成为一个合格的家长是终身的事业，需要我们每时每刻的学习和经营才能成功，而合格的家长必然会有优秀的孩子。

虽然我也经常向别人讨教如何教育孩子，但是我想离一个优秀妈妈的的目标我还是差的太远了，对孩子的成长，有时还是有些偏差，在要求孩子的同时，没有加强自我教育和提高，只是一味的要求孩子功课要好，各方面要棒。孩子在学校有老师的细心教导，但是更多的时候，需要家长时刻的关心和指导，才能真正的成材。所以在要求孩子的同时，我们需要更多的学习和提高，这样才能不断地自我进步，也带动孩子努力成为一个优秀的人才。