《父母课堂》教会我正确爱孩子

 

儿子上小学了，这是他人生中第一次转折，第一次独自去面对一个陌生又庞大的群体，作为家长，我们也将面对孩子在成长过程中心智、角色的转变而带来的新问题，于是，怎样指导他与同学相处，怎样帮助他学习进步，怎样引导他正确面对竞争都成了新问题。正当自己苦苦摸索、迷茫的时候《父母课堂》出现了。         

开始，并没有把这本小杂志放在眼里，主观的认为又会是一些千遍一律的陈词滥调，每一个孩子都有自己的特点，单凭这些空洞的语言又能改变什么呢？可当我拿起书，安下心来每一篇文章看下去时，马上转变了对它的看法。从开卷的一个个引人深思的小故事，到每期的关注、专访、名人家教，从教子良方的生动个例到孩子的心声，都是那么的真实，富有感染力。有时，一篇文章会有力的击在我的心坎儿上，让我这个做母亲的切切实实的感到汗颜。就拿13年3月刊上“关注”里的《今天怎样做父母》这篇文章来说吧，文中作者的观点是要求父母在教育孩子的时候，先要提高自己的素质，用自我良好的素质熏陶孩子为不教是教，这让我对孩子的教育重新做了思考。

    所谓“素质”是一个综合又广义的概念，它包括了身体与心理素质，思想道德素质与专业知识素质。评判一个人素质之高低首先要看其应对、处理社会问题的能力，其次，还要看其在遇到压力与挫折时的应对方法。而现今我们的教育制度恰恰阻碍了此方面孩子的锻炼，一切以应试考试作为评判一个孩子是优是差的标准，这种弊端有目共睹，而我们没有能力去抵制、去改变这种社会制度，只有在这种体制下自己创造一个小的氛围，让孩子体验真正的童年。

尊重孩子的童年，尊重孩子的心理需求，这才是我们做父母所应具备的素质。怎样才能做到呢？人的一生只有一次童年，当孩子长大回忆他的童年时，你是希望他做那个兴高采烈地描述者呢，还是希望做那个低头不语的沉默者？也许我们是被逼无奈，让孩子过早的步入到社会的竞争中，各种各样的课外辅导班，五花八门的特长班，沉重的课外复习资料，疯狂的逼迫孩子提前学习的家长们，可你们是否想过这些最终带给孩子的是什么？非要拿孩子的童年去赌一把吗？我们究竟想要培养一个什么样的孩子，这个问题有几个家长能准确的回答？我们是要培养一个学习的机器？还是要培养一个虽然考上大学但患上了心理疾病的孩子呢？我们是不是该认真地思考一下呢？

其实孩子的快乐很简单，他并不需要你花大笔的金钱，也不需要你把时间耗费在周末陪他穿梭于辅导班之间。他只需要你在春暖花开时陪他一起去春游，在他希望想像一个大男孩一样时陪他一起打会儿球疯狂一次，在他晚上入睡前给他一个温暖的拥抱，让孩子活生生的享受到亲情的滋味。这也同样是我们作为父母陪伴孩子成长中不可或缺的一课。当孩子在手舞足蹈的向你描绘今天他享受到的快乐时，请你不要认为这是无意义的而打断他，你只需要认真地聆听，真心为他的欢乐而开怀大笑；当孩子在外面遇到困难时，当学习遇到阻碍时，你要像对待自己最忠实的朋友一样用心去引导他，要知道从这样的引导、思考中我们也可以得到反思与启发，这就叫父母与孩子一起成长；当孩子为所欲为的畅想时，请不要用你的现实击碎他的童话梦想，请保护孩子原本的天性和智力的健康成长，因为每个人都是在一个又一个梦想中长大的，当一个人不再有梦想时是多么的可怕！当孩子在家庭中遇到生活上的小问题时，你要鼓励、支持他独立完成，万不可一切代劳，也绝不能讽刺讥讽，要注重培养的是孩子独立解决问题的精神，让孩子自己去争取成功，自己真实的享受成功带来的幸福与满足。当我们做父母的真实的领悟并做到这几点时，又有何惧孩子长大后不会自己争取幸福，不懂得接受磨难呢？

每一个孩子都会具有与众不同的特点，并不是单纯的一个成绩就能决定他的成功与失败，我们做家长的更不能让自己沉陷在“分分分孩子的命根”的狭隘思想里，一个自己都没有大志的家长，凭什么逼迫孩子要为人中之龙？这并不是爱孩子，而是为了一己私欲而害了孩子。但我们也并不是要孩子不重视学习知识，而要在教育辅导的过程中看是否激发了孩子自身的兴趣，这才是真正的价值所在。我们要留意孩子的学习优点，及时给于肯定与赞扬，给他一个正确的方向，激发他的求知欲，源头活跃了，一切也就会变得流畅。

就让我这个做母亲的先好好学习吧，感谢《父母课堂》带给我的启迪，及时让我发现问题，又同时找到解决方法，我想，有了《父母课堂》做指引，我一定会开心的和孩子一起成长。

 

 

 

                                             天山小学 一年级三班

                                                     崔涵博家长