2021年,学校将充分认识“双减”工作的重要意义，扎实推进“双减”工作，严格落实“五项管理”的规定。继续进行“悦动课堂”改革。眼睛向内抓治理，发挥教研组和骨干教师的作用，深化课程教学改革，优化教学方式，引导教师围绕“以评促学，在深海学习中悦动思维”探索问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，建立全面提高教育教学质量。
本学期针对目前比较突出的三个问题：研究氛围与实效、常态课堂效率、教学质量提升展开教学工作。
一、加强教学研究，瞄准靶向在“精”字上做文章
1.精准确立微主题。围绕“以评促学，在深海学习中悦动思维” 进行轻负高效的策略研究。各教研组从素养导向的学习目标、引领性学习主题、挑战性学习任务、持续性学习评价、针对性作业设计（作业不出校）”等方面，进行深度思维培养研究。教研中研教材、研策略、研问题、研学情、研评价，集备中定目标、定重点、定难点、定策略、定练习，通过梳理整合，重新进行课堂架构，提高课堂效率，使学生在主动完成任务中发展素养。9月第一周各教研组制定本学期教研计划。
2.精心打造微团队。发挥各学科教学能手、学科带头人、教研组长引领作用，通过带队共研、课例示范、对口指导、成果分享等方式引领团队发展。9月初成立研究微团队；10月进行课例展示；11月底部分团队完成教学法提炼。12月初微团队在学校教学年会中进行成果分享。
3.人人制定微目标。提高教研的质量与实效，人人都是教研中有目标、
有任务的研究者、践行者、分享者。在教研中进行微主题研究讨论、展示提高。
4.研备落实有成效。以全面提高教学质量为目标，建立科学的评价体系，推动教研于集备科学落地。教研与集备相融贯通，教研方式为“个人学习—团队分享—尝试应用—展示提升”模式；集备方式为“独立研究，形成初案—组内分享，制定通案—结合学情，确定个案—实践反思，修订成案”模式。本学期语数英学科加强对学习单与随堂口袋检测卷的设计研究；9月第二周公示各教研组教研与集备时间，学校将通过聘请专家指导、领导随机参与、跨年级、跨学科观摩等方式督促集备与教研高质量开展。
二、规范教学管理，提质高效在“实”字上做文章
1.轻负高效，聚焦课堂。
（1）关注常态课堂。组织教学骨干修订备课、课堂教学制度。
构建“导学明目标，自学促善思，方法巧点拨，练习验成效，作业助
提高”的五环“悦动”模式。
（2）培养深度思维，打造乐学、会学、善用的高效课堂。根据学科特点调整课堂教学结构。树立方法意识，借助课堂观测表诊断、指导教师的课堂教学方式的改进，引导教师寻找突破点，逐步形成高效课堂的形式与策略。教师语言由“对不对？”“是不是？”变为“你是怎么想的？”“你们有什么更好的办法？”
（3）打造开放课堂。修订听评课制度。开展教师“一人一堂课”课例展示活动。开学第二周教师自选上课时间，每周安排4-6节。9、10月为教学能手展示月，通过同组研、评课，跨组听课方式，加强教学实践研究。11月为青年教师对标课和其他教师组内研究课，12月举办教学节，选拔教师上展示课，表彰教学中表现突出的先进集体与个人。本学期要求三年内新教师听课30节，45岁以下教师听课20节，其他教师听课15节。鼓励教师积极参与区公研课、优质课等展示，承担学校立标课、上级检查课等获得优秀等级的，均颁发校级课证书并进行奖励。
（4）全力做好后进生转化工作。研究学情、因材施教，加强对全面提高质量的认识---“不让一个孩子掉队”；做好提优补差工作，加强前30%的提高和后30%的消控工作，建议后30%学生参与课后服务，教师在分层目标、分层练习、分层作业、个性化辅导等方面有可行性方法策略，认真填写提优补差记录，落实“一生一策”。组织提优补差交流会，分享提优补差经验、达成目标。
2.减负增效，聚焦作业。聚焦作业校内完成改革，通过高效课堂，合理分配“研、学、讲、练”时间，做到精准发力。开展作业设置专项研究，寻求破解“作业观念滞后、作业负担繁重、作业效果欠佳”等教育难题。
（1）是加强作业规范管理。修订作业设置与批改制度。明确作业的要求和举措，确立研究的突破点。要求各教研组统一“知识乐园”作业设置，根据各班学情设置“知识冲浪”，允许学生根据实际能力选择完成作业。通过月量化，进行作业设置与批改的反馈指导。
（2）严控作业完成时长。精心设计分层作业，减少机械重复性作业，严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。由班主任对各学科作业总量进行监督、调控，如实填写作业协调单。每月学校将抽取班级进行学业负担问卷调查。
（3）鼓励各学科进行趣味性、探究性作业设计。12月教学节进行学科特色作业展示。
（4）建立作业公示制度。每天通过智慧平台公示，不得通过微信、QQ布置家庭作业。
三、实施科学评价，提质扩优在“优”字上做文章
1.建立校内督导机制。落实“开门课堂”，实现听课常态化。校内督导组通过巡课、推门课、十分钟微听课、提质追踪课等，从师德、课堂教学、备课、作业批改、学习习惯培养等方面进行评价。
2.加强质量监控。研究课程标准下的学科命题方向，运用随堂口袋检测卷数据科学分析，保证考试内容和质量，以评促教，以评促学。每月23日进行语数英学科竞赛。
3.开好质量分析会。9月语数英学科教研组借助六年级质量反馈分析进行交流，明晰提质方向与策略；收集月竞赛成绩，与期末监测成绩进行比对，帮助教师发现优势与短板，不断提高教学水平。
4.启动“海+悦成长”评价，促进每个学生的发展。借助信息技术手段，进行多元评价。以青岛市“十个一项目管理平台”为抓手，通过各学科实践活动开展多元评价，提升学生综合素养。
学校将紧紧围绕局重点工作，在“最优教育在市南”核心引领下，以提高群众满意度为标准，聚焦课程与教学的深度变革，求实求效、提质扩优，推动教师内涵发展，培养学生关键能力，把学生的全面成长当成教育的责任，不断提升学校办学品质。