指导思想 ：
2011年是“十二五”的开局之年,我校将深入贯彻科学发展观、深入领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神内涵,以市、区教育局 2011年工作要点为依据, 以学校“三年发展规划” 为目标，以加强教师队伍建设，提高教师专业技术水平为根本；以实施精细化教学管理，提高教学质量为重点；以培养学生良好的学习习惯、提高学习成绩为中心；以“让美德占据心灵”德育理念为主线，提升学生的整体素质为目标；以清晰的办学理念和思路扎实推进学校的教育教学工作，采用团结协作、共同前进的“雁阵式”团队运作模式，全面提升学校教育品质。
工作目标：
注重“三个结合”：即把学习理论学习与实际工作相结合；把各
负其责、各管一行与分工协作形成整体相结合；把发挥各自的工作特点与干部教师团结一致相结合。
抓实“两个凝聚”：即在全校工作中形成核心凝聚作用；使政治理论和业务知识的学习发挥凝心、稳心和信心的凝聚作用。要把学生的发展、教师的发展和学校的发展放在首位，想着学校整体质量的提高，心往一处想，劲往一处使，为学校的全面发展恪尽职守、勇于
开拓、无私奉献。
工作重点和措施:
一、细化常规管理，确保工作稳步发展
1.重视和加强党建工作。深入贯彻“三个代表”重要思想和十七大会议精神，全面加强党的思想建设、作风建设和组织建设，积极探索新形势下学校党建工作的新途径、新方法。一是要围绕学校中心工作开展党建，以抓好党建促发展；二是要加大党员干部的培训力度，建立健全党员考评、监督、激励等制度，发挥党员干部表率作用；三是加强入党积极分子的培养、教育和考察，鼓励优秀的教学骨干、青年教师入党。
2.大力推动民主管理。进一步加强民主决策、民主管理、民主
监督，充分发挥工会、教代会在学校改革和发展中的作用，严格执行教代会制度，学校的重大事情要通过教代会表决通过，继续推行了校务公开制度，接受广大教职工的监督。关心教师生活，切实为教职工特别是困难教职工办实事。善于听取和采纳广大教职工提出的合理的建议，通过民主管理进一步增强教职工的凝聚力，充分调动教职员工的积极性、主动性。
3.注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度,实现学校管理从粗放走向精细，达到管理的自能化、长效化。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。
4.努力提高后勤管理质量。进一步树立服务意识和开源节流思想，积极提升后勤服务质量和后勤管理水平，加强后勤制度与机构建设，使学校物产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。进一步完善总务、财务、财产保管等制度。学校资源合理配置，充分利用好现有教学资源,加强学校各处室职能部门的管理和各部门财产清查,做好学校校舍加固工程的后期验收等工作。提倡无纸化办公。
二、打造德育工作特色，放大德育工作品牌
（一）加强队伍建设，打造文明班级特色
1.抓好班主任（中队辅导员）队伍建设。一是继续发挥“王庄本优秀班主任工作室”的带头引领作用，总结优秀班主任老师及各位班主任老师的优良带班经验，采用“经验推广”、“答疑解难”、等自助式培训形式，更好地指导、帮助班主任老师艺术地处理好工作中的情况。二是加强对班队会的监控。要求每位班主任坚持上好、上足班会课。切实落实班队会的内容，以设计、反馈、总结、评价学生的日常习惯、活动开展、德育建设为主，发挥班会课的常规教育阵地作用。三是继续尝试心理辅导进课堂，不断提升自身素养，引领学生健康快乐成长。四是深入加强关注学困生、特困生，坚持做好个案分析、结对帮扶，尤其做好日常跟踪指导，让学生感受浓浓师爱、增强自信、树立目标、不断进步。
2.规范中队管理，创建文明中队特色，争创文明礼仪中队。一是继续从常规工作入手，通过“我知、我行”的校园规范实践活动，抓好中队“五个一”的训练。（即整顿“一个阵容”；建立“一种秩序”；坚持“一项制度”；形成“一道风景”；树立“一个观念”。）二是结合我校“生态校园咱们建，文明礼仪咱们行”活动，打造我校文明礼仪特色中队，各班制定文明礼仪特色班级创建活动方案，开展丰富多彩的班级特色活动，积累活动资料，努力争创文明礼仪中队。12月份进行一次“特色文明礼仪中队”的成果展示及授牌活动。
（二）美德研究会助好习惯天天有
1.成立我校“美德研究会”，每月开展有针对性的全校美德研究，通过开设“美德故事汇”；设计、使用“美德成长树”；开设“美德银行”； 阶段性总结表彰美德突出的少先队员等，营造美德遍地开花的校园文化，引导学生人人争做“美德少年”。
2.强化“两惯教育”、量化两惯成果，夯实习惯教育成效。开展“两惯之星我来争”系列活动。并将校园活动拓展延伸到校外，以“把好习惯带回家”为主题，在低年级中开展“我的书包自己背”、“学习物品自己备”、“作业习题自己查”——“三自己”活动，从小培养学生的独立能力；在中高年级中开展“文明行动大比拼”、“诚信回归，学做真人”、“我讲身边文明事”演讲大赛等活动。“美德研究会”将组织发开展“校园文明大搜索”、“不文明现象曝光”、“摄影镜头”展示等活动，捕捉不良的习惯，利用“好习惯集锦”、“我改掉了哪些坏习惯”等形式汇总好资料，巩固养成阶段的教育成果。“美德研究会”成员每天将进行监督检查，当日及时反馈；每月进行“两惯之星”的评选表彰，并将结果最终纳入优秀中队评比中。
（三）开展“我们在成长”系列公民教育，共育合格公民
1．开展“履行公民责任”主题教育，提升公民知识、技能。结合学校“花仙子种植活动”，美化绿化校园，维护校园优美环境，继续开展“手拉手地球村回收日”活动，围绕“电池回收利用问题”、“校园周边问题”开展调查研究，增强公民责任感。
2．开展“致力贡献社会”主题教育，培养“社会人”。组织开展以感恩敬老为内容的“爱心小天使”教育活动，以社区服务为内容的“社区小义工”教育活动，以践行文明为内容的“文明小使者”教育活动。
3．开展“少先队光荣感教育”主题系列活动。结合建党90周年这一重大节庆日，继续以“民族精神代代传”少先队长项活动为抓手开展主题系列活动。开展“传唱红歌红领巾飘红”、“队旗伴着国旗飘知识竞赛”等培养少先队员光荣感的主题教育活动。通过关注“走进红色精神”等活动开展丰富多彩的爱国教育和励志教育。进一步引导少年儿童深入了解祖国、家乡发展的辉煌成就和美好前景。
4．以“区实二小记者们在行动”参与社会活动的公民实践教育为重点，帮助学生在有意义的多彩道德实践活动中，不断提升学生道德修养，开阔学生视野、培养学生善思、自信、友善的良好品质，鼓励帮助每一位学生做最好的自己，同时不断形成助别人做最好的自己的观念，帮助学生不断树立正确的人生观和世界观，为每一位学生今后的学习生活奠定良好的基础。
（四）传承传统活动，创新快乐发展
1．小书虫读书探究——举办“第十届小书虫读书节庆典”，围绕“好书伴成长”读书主题活动，充分发挥图书室、读书长廊、漂流书吧、古诗诵读园地的作用，并不断充实规范各项活动细节，营造书香氛围，引导学生与书为友，增强自我学习的能力。继续开展“小书虫淘书大集” 、开辟“小书虫大讲坛”等活动，不断激发学生的读书兴趣，为学生搭建展示自我的舞台，帮助学生养成受益终生的良好读书习惯。
2. 小健将强身健体——结合“1+X”阳光体育活动，举行秋、冬季趣味运动会，开展丰富多彩的体育竞技活动。
3.成长对话引领发展——结合建党90周年，又值校舍改建之际，开展“我爱我校”系列教育活动。一是将老教师、老校友、社会知名人士及“十博士学生成长辅导员”请入学校，开展以“共话祖国（学校）发展”为主题的成长对话活动，激发学生的爱国、爱校热情，引领学生持续发展。二是将通过“我为我校做件事”、“我为我校献一策”、“我为班级争荣耀”、“我为自我树形象”等专题教育活动，唤起广大师生的爱校行动，用自己的实际行动为学校做贡献、添光彩。
（五）加强家校联系，发挥家长的主体作用
本学期，要继续办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过家校路路通、告家长书、家长会、家访等形式；通过编辑“家长学校教材”等，加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家庭教育的水平与质量。本学期，我们将分年级向家长开放教育教学活动，激励家长参与学校管理，支持教育事业。
三、“一研一点一关“打造教研组，建设能动课堂，提升教学质量
继续以“质量”为核心，做实教学常规,在上学期教研员蹲点指导教研组工作的基础上，延续双对接研修形式，重点打造教研组研究，建设能动课堂，全面提高教学质量。本学期继续加强生活化案例、学科竞赛活动,作业有效性研究的基础上,重点做好三项工作。
1.打造教研组，做好一研：继续加强教学研究工作的基础流程管理, 在上学期教研员蹲点指导教研组工作的基础上，通过双对接混合式研修，利用线上线下三次备课两次打磨，深入开展一研：研究“主体能动教学法” 教与学的策略。在展示中研：以课堂听评课活动为载体,实现有效研究。四大教研组开展一次集中展示活动（十月份）。在课堂中研：继续开展一节邀请课,教研组展示课,青年教师成长课，各教研组在课堂研究中挖掘“主体能动教学法”教与学的策略；在常规教学中研：通过落实教育中心提出的案例知识研究、策略知识研究，开展原理知识研究、学业评价研究工作和学生作业专项调研。各教研组继续进行作业研究,开展作业、备课展，教育教学督查 ，各教研组收集教师的自制课件，建立课件资源库。在打造教研组中，建设能动课堂。
2.继续加强命题研究，把好一关。继续采用分管干部把关,教研组长参与,教师轮流作为命题人,测查后集体分析的命题流程,全面提高教师命题能力。
3．继续开展培养学生的学习习惯,聚焦学生习惯点。所有任课教师重点培养学生的倾听习惯,在教研组中加强研究和实施。
一研（“主体能动教学法” 教与学的策略）、一关（把好作业检测关），一点（聚焦学生习惯点）提质量。围绕教学三项重点工作, 全面实施名师工作室引领,教研组长负责,教师跟进的教研形式, 各学科以“打造能动课堂，做学习的主人”为主题，自主制定各学科教研计划,教研组长统筹,教师展示才华,创建“特色教研组”, 学期末评选特色教研组。
积极参加市南区优质课评选和区域教研活动,在各种教学比赛、随机质检、评优争先中,注重绩效,取得实质性的成绩。
四、加强交流学习，雁阵运作，能动发展
（一）组织语数英教师参加“2011年青岛市中小学教师全员远程研修”活动。
在集中研修的基础上，9月1日—10月14日开展分散研修4—5周，每周一个专题。各教研组制定每周的研修计划，按照“梳理、生成教学问题——研讨、分析问题——总结、归纳解决办法”的思路，用好网络资源，加强教学反思，切实提高教育教学水平。学校全员研修领导小组将对研修过程进行监督管理，保证分散研修落到实处。
（二）充分发挥各工作室的引领、辐射作用，促教师素养的全面提升。
各工作室针对素养提升中发现的实际问题，定期开展专题培训会，总结宣传好的做法，分析、解决发现的问题，从不同的方面提升老师们的专业素养：
名师工作室着眼于发现、整理、分析、解决各学科课堂教学中出现的共性问题，分析原因，提供对策并进行跟踪反馈，引领各学科课堂教学质量的提高。
班主任工作室着眼于发现、整理、分析、解决老师们在学生管理方面出现的问题，向老师们传授纪律管理、习惯培养及与家长沟通的技巧。
心理工作室着眼于发现、整理、分析、解决师生在工作、学习中出现的心理问题，帮助老师们克服职业倦怠、减轻工作压力，为学生的健康发展保驾护航。
科研工作室通过科研沙龙组织老师们讲述自己教育生活中的真实案例，对成功的案例进行分析，提炼出好的做法进行推广；对不成功的案例进行分析，总结经验教训，提供更好的解决问题的办法。
（三）继续完善常规培训活动，为全体教师提供学习与展示的平台。
1.结合区级研修活动，深度挖掘校内优质资源，继续开设教师发展论坛、开展深度阅读推介及讨论会两项常规培训活动，为全体老师搭建学习与展示的平台。
2.本学期继续开展“名师高徒”校本研修活动，激励青年教师的自我提升、骨干教师的不断修炼，培养老师们的团队意识和创新精神，不断拉近校本研修与老师们业余生活的距离，唤醒教师自身学习的力量，有效调动老师们参与校本研修的热情，积极倡导“在工作中享受生活，在生活中思考工作”的教育生活方式。
（四）进一步完善各项培训制度。
1.继续规范外出参加教研机制。
程序：发布教研信息；到教研组长处领取外出教研记录表；参加教研；将教研记录表上交教研组长；教研组长上交分管干部并在教研组内分享、学习；分管干部进行指导落实；本学期规范的重点是教研组内的分享及教研精神的落实。
2.进一步完善专业成长奖励制度。
为有较大进度或贡献的老师提供外出参加培训和学术交流的机会，使其作为一种奖励来开阔老师们的视野，增长老师们的见识，为老师们追求更高层次的专业发展提供条件。
五、树立教育科研品牌，形成学校发展优势。
（一）深入落实“读教育名著 做智慧教师”市南区中小学教师“十二五”读书实践工程，营造以读书促发展的良好学习氛围。
1.激发教师读书兴趣
（1）开展“最是书香能致远”读书名言、读书故事交流会，激发老师们的读书兴趣，增强将读书作为自己专业生活习惯的意识。
（2）开展“我的喜欢”美文诵读会，展示老师们丰富的教育情怀和审美情趣，使老师们在书香弥漫中、在相互聆听中爱上读书。
2.指导读书方法，开展读书方法交流会。请能有效读书的老师介绍自己的读书经验，引领老师们读书。
3.建立教师读书长效机制
（1）个人研读，自我修炼
本学期建议每位老师认真阅读重点研读书目中的两本书，另外根据自己的教育教学实际情况、自己所教的学科从选读数目中选取一本书进行阅读，阅读后及时撰写读书笔记，以进一步完善学科素养，提高人文素养。每位老师保证每天半小时以上的读书时间。
（2）结伴读书，互助共赢
各教研组要建立读书交流制度，教研组即阅读组，每周集备或教研的第一项任务就是分享书中的精彩篇章，谈自己的读书收获，以增加课堂教学的广度与深度。
（3）集体交流，共同提高
深度阅读讨论会：定期开设深度阅读讨论会，老师们针对一本书进行深入的学习、对书中的观点进行讨论，通过思辨，统一认识，指导教育行为。
读书沙龙：定期开设读书沙龙，让老师们在音乐与书香中分享名篇佳句、交流读书心得，畅谈“我的读书故事”，充分感受读书的快乐。
（二）认真做好 “十二五课题”《基于教师个人发展计划的教师管理方式研究》开题的各项工作。
1.准备阶段
（1）成立课题研究小组，加强理论学习，搜集有关教师管理、教师个人发展计划等方面的知识，形成参考资料集。
（2）科研工作室对教师专业发展的现状、职业幸福感等进行访谈或问卷调查，并进行分析整理，形成教师专业发展调查实录。
2.启动阶段
（1）通过读书活动、课堂观察技术等手段，使老师们拥有学习的动力、掌握学习的手段（充分利用课堂观察技术，对各层次老师的课堂进行数据分析，使老师们能够清楚的看到自己的优势及问题），增强个人学习的能力。
（2）尝试日常事务管理方式的转变，变分配、指派等为自我申请、主动承担。
（3）初步构建较为科学的个人专业发展计划框架，每一位教师在全面分析自己发展现状的基础上，思考并初步制定能促进自己主动发展的个人发展计划。以三年为期，制定每个学期的计划，把每一项指标量化，写出实现阶段目标的具体做法，达成目标需要学校提供的帮助。
六、全面推进安全、体、卫、艺、科技等工作，促使学生全面健康发展。
1.突出安全第一，悉心打造平安校园。树立人人是安全管理员的意识，完善安全档案，开展安全知识师生培训，签订安全网格化管理责任区域划分,护导要有作为,在常规安全教育的基础上重点开展消防安全教育和校园防伤害安全等教育。
2.科技工作：积极参加各项科技活动，培养学生的动手能力和创新意识，激发学生学习科学知识的兴趣。充分利用校园电视台向全校同学介绍科学知识，提倡科学教师与学生向全校同学演示科学小实验。对各班参与科技活动的情况继续实行积分制管理并纳入绩效考核。
3.第二课堂工作：一是进一步规范、完善第二课堂活动，各社团要努力提高活动的质量，每个社团自选时间和方式进行一次开放活动，进行汇报展示。二是鼓励老师们自主申报、开设新的社团，进一步丰富学生的校园生活。
4.体育工作：利用羚羊棋社为载体,制定有效的活动计划,开展形式多样的棋类竞赛、棋文化研究性学习活动。开展体育1+X活动,在第一届“区实二杯”广播操比赛基础上,加强日常训练,重点突出“1”的健美操特色。落实体育常规教学研究工作，提高体育常规课堂教学的质量，提高学生体质监测水平，在体育专项督导中取得好成绩。
5.学校网站: 信息技术教师将根据学校特色进行网站的美化及后台管理，完善校园网的建设，每位教师每月在自己负责的栏目添加两篇文章。充分挖掘校园网的功能，使校园网在学校管理、教师业务提高、学生素质发展中发挥更大的作用。
6.构建校园艺术氛围，形成艺术特色。一是加强学校健美操队伍建设，本学期主要从三四五年级补充人员，创造条件让一些有艺术特长的学生提供施展才华的机会。以备下一次的健美操大赛。二是9月份，艺术组与大队部联合举办“建党90周年红歌演唱会”。以班级为单位，艺术组老师负责协助班主任选歌、排练，节目评审等。同时进行爱祖国爱家乡摄影、绘画展。让艺术充盈于学生生活之中，形成一种浓郁的艺术育人氛围，让学生时时处处受到艺术的感染与熏陶。
7.积极争创“健康校园”。根据区教育局有关文件精神，做好各种传染病的防控工作；做好各项卫生保健、晨检直报工作；加强饮用水的日常管理。校园环境卫生在班级负责制的基础上，加大检查力度，巡查与定时查相结合，评选卫生先进班集体；加大眼操检查力度，降低学生的近视率。另外，充分发挥心理工作室的作用，开展丰富多彩的心理健康教育活动，本学期在审团活动的时间开设“认识你自己”，使学生能健康、快乐的成长。