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《爱之链》教学设计(苏教版六下)

作者:张蔚 发表时间:2011-09-28 阅读次数:589
一、导课
1.大家看,这是什么字?(出示课件:繁体的“爱”)
2.这是繁体的爱。手牵着手,心帖着心,这就是爱。说到这个字,我们的眼前似乎浮现出这样一些熟悉的画面,第一次抱母亲中母爱的无私、博大,爱如茉莉中父母的心手相依,相儒以沫。今天,我们将再次走进一个爱的故事,齐读课题。
二、检查预习
1、课前都预习了课文,检查字词:
音:颠簸  脸颊  粗糙  干瘪     形:餐  袜
2、文中有哪几个主要人物?
板书:乔伊  老妇人  女店主(女店主又是……)
3、谁能说说课文讲了什么?
抓住主要人物的联系来概括主要内容,也是一种很好的方法。
4、他们原本互不相识,却把爱一个个地传了下去。这个故事讲的就是陌生人之间爱的传递。让我们首先走近乔伊。看他是怎么传递爱的。
三、学习故事一
1、自由读第一小节,看看在这个小节中,哪个词语最能概括出此时此刻乔伊的处境?
1)出示课件:凄凉
这两个字都是什么旁?还想到了哪些字?(凄凉就是心里发“冷”的感觉)
2)是什么使他的处境如此凄凉?(失去工作  家里贫困开破车  没穿袜子 破手套 
  妻子怀孕8个月   找不到工作)
[真会读书,从后文中找到了根据。妻子怀孕了,这意味着孩子……而此时他失业了。这怎么不是雪上加霜?哪里还有凄凉?]
3)他快急疯了。能读出此时此刻乔伊的凄凉处境吗?自由读读第一小节,指名读。
4)是啊,他的心里很凄凉,这黄昏,这寒风这冷雪。听(播放风雪声),风冷,雪冷,人的心更冷。乔伊开着他的破汽车,慢慢地往前走——学生接读(出示课件)
2、遭遇老妇人
1)这就是乔伊的生活,这就是乔伊的心情,就在这时,他遇见了陌生的老妇人,大家注意到此时乔伊的表情了吗?(板书:微笑)从这微笑中你读出了什么?
2)这就是乔伊,面对面带微笑的乔伊,老妇人竟紧张得闭上了眼睛?在街上遇到一个陌生人的微笑你会紧张得闭上眼睛吗?她为何会有这样的反应?
3)是啊,在特定的环境下,来了这样一个看上去穷困潦倒的人,怎能不让人怀疑呢?他们是陌生人,所以有点紧张害怕。(板书:紧张)
3、乔伊传递爱——理解安慰
1)面对一个如此害怕自己的陌生人,乔伊又是怎么传递自己爱的呢?你在文中读到了吗?指名读第三自然段  出示课件(安慰   关心  自我介绍)
2)为什么要做自我介绍?
理解就是爱的别名。(板书:理解 安慰)
3)慰字下面有颗心,你能通过自己的朗读使那颗紧张的心安定下来吗?自己读一读。指名读
(微笑是最美的语言,看着你的微笑,听着你亲切的话语,我的心里安慰多了。)
4、乔伊传递爱——帮助
1)乔伊用微笑拥抱老妇人,用理解和安慰温暖了她。爱的传递到此为止吗?后来怎么做的呢?
生说修车胎的事。
2)出示课件。这一段是全文中写得最细致的部分,作者为什么要花费这么多的笔墨呢?
(这样写体现他乐于助人。草草几笔,就写不出乐于助人。失业还是勤恳帮助别人。)
3)哪些地方可以感受到他乐于助人呢?好好读一读,体会体会,开始。
学生谈体会
(这样的帮助可不是举手之劳呀)板书:帮助。一起读一读。
5、乔伊不求回报
1)老妇人从开始的紧张不安,此时变得(出示课件)——板书:满脸感激。她要给乔伊回报时,乔伊怎样表现的呢?指名读,再指名读。
2)我想问问你乔伊,你不是正需要钱吗?为何不要老妇人的钱呢?
一个词写出了他的心声,那就是——天经地义。什么意思?哪些事是天经地义?就像孝顺父母、热爱祖国一样,乔伊觉得帮助有困难的人就是天经地义的事。所以当老妇人给他钱时,他一下子愣住了。读——出示课件
3)做一件天经地义的事,需要钱吗?如果说还希望她做点什么的话,唯一要做的就是——出示指名读(如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧)
四、学习故事二
1、这就是乔伊。老妇人有没有像他希望的做呢?在文中找一找,读一读。
2、这就是老妇人给女店主的帮助,板书:帮助。她为何用这样的方式传递爱呢?为什么不当面交给女店主呢?
3、配乐:(老妇人从乔伊那里学会了理解,这就是爱。)我们一起读一读
只见餐桌上有一个小纸包……现在我也想帮帮你。
4、读着这张纸条,她潸然泪下。板书:潸然泪下。
这是怎样的泪?(感激、感谢、希望)
5、生活中充满了希望。出示:她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说——学生接
是什么让她相信一切都会好起来呢?
生活中有希望。生活中充满爱
五、拓展延伸
1、爱的传递让她觉得一切都会好起来。故事到这里戛然而止了,但是请你接下去想,女店主以后会怎么做呢?
2、爱将他们联系在了一起,他们会把爱传继续传递下去。你们看,就是这样环环相扣,无限延伸,就形成了一条爱之链。(板书圆圈)
3、其实我们每一个人都是这爱之链中的一环,你一定曾经捐出过零花钱,也许山村里同龄人就多了一本语文书;献出一滴血,也许一个垂危的生命就重新获得了新生。爱是接力棒,爱是同心的链,有了爱,我们就有理由相信,一切都会好起来。
4、作业:在这节课的最后,拿起笔来,选择一个开头,试着写一写。
1)老妇人告别乔伊……
2)乔伊醒来……