家访是学校和家长相互沟通、彼此交流的桥梁和纽带，也是家长直接了解学生在校表现的最佳窗口。对于一名老师来说，一个学生只不过是班级的几十分之一；而对于一个家庭来说，一个孩子则是百分之百。老师只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长的理解和信任。家访是为了让家长成为学校、老师和孩子之间的“协调者”，成为学校、老师帮助孩子健康成长的好帮手，这样才能达到共同教育好孩子的目的。
10月14日下午5:30，我们几个老师开始了又一轮的家访活动。第一站，我们决定走访离学校比较近的王同学家。虽然知道他家的大致方位，但不知道他家的门牌号码。走到巷口，远远看到小巷的尽头有几个人，我们快步走近询问，恰好他的妈妈在场，我们说明来意后，她即领着我们进屋。
王同学身材瘦高，性格内向、倔强，上课总喜欢低着头，注意力不太集中，思维不够灵活，缺乏朝气。在家非常害怕父亲，不愿跟母亲交流。为了锻炼孩子独立生活的能力，父母特地把他转到外地住读。由于在外地就读不便，本学期又转到我班。但孩子在学校表现并没有多大改观，我们和他妈妈交谈了孩子在校的表现，并提出了一些可行的办法，希望他以后能多和爸爸妈妈沟通。他自己也下决心努力改正缺点，争取进步。一直到6:35我们才离开他家。
反思：一次成功的家访，或许可以改变孩子的一生，走进学生家庭是我们的责任。通过沟通与交流，尊重、关心每一个孩子，走进他们的内心世界，与家长交心，家校联手才能形成教育的合力。
我们一行人又来到李同学家，李同学不爱学习，多次欺骗父亲说是在同学家过夜，实际上是在彻夜上网。他迷恋网络游戏、贪玩，连父亲都奈何不得。开学至今，我多次找他谈话，还发动学生监督他、帮助他。只要他有进步，我就表扬他。现在他变得有礼貌了，能按时完成作业，父亲也明显感觉他上网少了。看到他有进步，他父亲也为之高兴。
反思：家长在教育孩子的过程中常常会感到困惑，作为老师应该通过多种方式和渠道与家长进行沟通，指导家长正确的教育方法。家长如不好意思麻烦我们，我们就要主动一些，多跟他们交谈，因为家长的提高也会带动孩子的进步。
来到黄同学家，黄的爸爸在家吃饭，对老师的来访感到手足无措。我们说明来意，她爸爸这才回过神来，连忙将我们请进家里。黄的爸爸言语不多，只是默默地听老师反映情况。听说女儿不怎么吃零食了，课间没再疯打吵闹了，学习态度也比以前端正多了，父亲开心的笑了，对于老师的关心和教育充满了感激。
反思：没有哪一个学生愿做“差生”，他们都想努力，只是他们的心灵比较脆弱，经过几番努力未果后，很容易自暴自弃。这就需要我们老师及时地关心他们，引导他们，让学生明白循序渐进的道理。在思想上扶一把，方法上拉一把，让其时刻保持阳光的心态，自信的信心，昂扬的斗志，就会一步步走向成功！
此次家访，令我们最为感动的是家长所表现出来的对学校、对老师真诚的理解，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。一个孩子能够健康、快乐地成长，需要家校双方的积极配合。让我们共同携手，为孩子营造一个良好的成长环境！