“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”这是魏老师当班主任以来，感受最深的一点体会，是他教书当班主任的一条最基本的原则，他坚持这条原则，工作就顺利，就成功。我细细体味这句话，并在实践中我努力尝试着，发现孩子的心灵世界是广阔而迷人的。
班内有一位年龄偏小的学生，聪明调皮，上课时经常坐不住，课后与他谈过多次，每次他很坦白，承认自己不对，决心要改，可过后还是老样子。我一度对他失去了信心，于是，在一次课后，我批评了他，没想到一向调皮倔强的他竟然哭了起来。我问：“你做得不好，哭什么呀？”这位学生说：“老师，我也想让自己进步，可是……”我蓦然醒悟，这位学生是因为年龄小，自控力差造成的。对于这类学生的教育只能低要求，小步走，多鼓励，持之以恒地训练慢慢会好起来的。于是，我和他一起制定阶段性小目标，由一节课、一天、一周到一个月，每次有点滴进步都给予多种形式的肯定，或在班内表扬，或给其父母发喜报。当然也有反复的时候，那时，我会严厉指出，让他明白，一段时间后，这位学生大有起色。由此，我体会到在每位学生的内心深处都有积极的一面，就看你怎么调动这积极的一面去清除那消极的一面了。正如魏老师对青年班主任劝说中提到的：就看你们有没有具备挑动学生自己斗自己的本领。
“我常常觉得班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。”魏老师在自序中这样说。是的，社会在发展，在变化，作为来自社会上各个不同家庭的学生，以及由这些学生组建成的集体会不断出现我们意想不到的想法、状况。我想，惟有不断学习，才能有本领走进学生的心灵，也惟有走进学生的心灵，我们的教育才有可能成功。