没有实践就不会有认识。课堂演练中，我们根据不同类型的老师，设计“名师风格课”“骨干教师示范课”“胜任教师提升课”“青年教师达标课”等活动，鼓励每一个教师开放自己的课堂，开放自己的心胸，开放自己的头脑，走进别人的课堂，寻找自己的差距。通过这些课堂，来促使教师间的相互展示交流，从而发现差距，丰富自我，发展自我。我们还创设条件让教师们的足迹遍及国内外，2010年学校投资20万元，组织了30余位教师外出观摩、学习、培训。我们组织教师赴上海参加第二届小学人文教育研讨会，赴天津参加第三届全国器乐教学研讨会，赴中山参加全国“传统文化与现代公民教育”研讨会，赴上海参加第三届中国班主任大会……在实践中，促教师实现了理论的转化。