活动目标
1．通过认识生活中电视机的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2．从各种产品的不断更新中，知道生产是人们生活水平不断提高的需求；是社会生产发展的需要。
3．开阔学生视野，激发创新意识，培养创新精神。
活动重、难点
1．通过认识生活中电视机的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2．从各种产品的不断更新中，知道生产是人们生活水乎不断提高的需求；是社会生产发展的需要。
活动准备
老师：l．黑白电视机；2．水龙头；3．西红柿等。
学生：课前调查生活小哪些产品在不断的更新？为什么更新？
活动过程
活动一：摸一摸 想一想 感受变化
1．同学们，今天这节课老师请到一位非常重要的嘉宾，我们用最热烈的掌声欢迎他。大家猜一猜它是谁？(出示电视机)
2．你们见过这样的电视机，用它看过节目吗？想看吗？(师生互动看电视)
3．看着这样的电视你们有什么感受？
4．同学们，别看它现在是这样，可是几十年前还不是家家产户都有。那时候准家有一台这样的电视机，就可神气了!到了看电视的时候，左邻右舍都会挤到那户人家，好多人在一起看一台电视。可是看着看着人们就不满足了，大家猜一猜当时的人们看着这样的电视机会想些什么？(学生猜)
5．几十年过去了，人们的愿望实现了。你们看(课件演示)电视机从黑白到彩色电视、大屏幕电视、高清晰电视、低辐射电视……不断地在变化着。(板书课题：电视机的变化)今天我们就从电视机的变化说起。(补充板书：从……说起)
6．说起电视机的变化，我们先来个现场小调查：同学们家换过电视机的把手举起来；还有哪些同学家打算换电视机也把手举起来。同学们，你们看这种变化不正在我们身边发生着吗？那你们一定了解过家里换厂什么样的电视机，为什么换？愿意和我们交流吗？
7．学生交流，帅评价。
8．同学们大家看，几十年间电视机无论是功能还是外形都在不断的变化，它越变越好，这是为什么？从电视机的发展．你们发现了什么？(课件出示思考题)
9．组织学生展开合作学习，并把结论写在纸上。
10．集体交流，师小结并板书：
满足
电视机 科技进步 生活需求
新产品
促进
(电视机的发展必须满足人们的生活需求，同时人们的生活需求又促进生产的发展。科学技术的不断进步让这一切成为现实)
11．同学们，你们真了不起，从电视机的发展中发现了这样的规律。刚才的研究交流一定很紧张，现在就让我们在高科技带来的享受中放松放松。(欣赏音乐，与前面的黑白电视机形成对比)
活动二：找一找 谈一谈 体验变化
1．同学们，生活中除了电视机在不断变化外，还有许多东西也在变。说到这，我们要请出第二位嘉宾，它是谁呢？
2．(出示水龙头)是谁呀’在什么地方用过？
3．师介绍：这款螺旋升降水龙头已经被列为禁止使用的产品，而这款红外线感应水龙头已经走进我们的生活，为什么会有这样的变化？看了下面的介绍相信大家会有收获。
4．学生看短片．
5．看明白了什么？
6．师小结：随着水资源的日益减少，节约用水成了人们最为迫切的要求，于是人们把红外线感应这样的高科技运用在水龙头的革新上，于是就有了这样的变化。
7．老师知道大家也有一双火眼金睛，你们在生活中也发现许许多多的产品在不断的变化着，愿意把你的发现告诉我们吗？
8．学生谈发现。
9．相信拥有这样的火眼金睛，下面的游戏大家会玩得更高兴。这个游戏的名字——“七彩大转盘”。老师介绍游戏规则。
10．开始玩游戏。
11．小结：今天我们从电视机的变化说起，大家发现在生活中除了电视机还有许许多多的产品在不断变化着、更新着，看着这些变化，品尝着变化带来的美味果实的时候，你们一定会有很多很多的感受，愿意谈一谈吗？
12．学生谈感受。
我发现产品的变化是要满足人们的需求；
我从板书中发现人们的追求是没有止尽的；
活动三：动手动脑 参与变化
1．同学们，看看我们周围的一切，可能再过五年、十年他们会像这台黑白电视机一样退出它曾经辉煌的历史舞台，会有更多更好的产品走人我们的生活，为我们服务。想一想，这是多么有趣，多么令人向往的事情啊!你们愿意参与到这样的变化中吗？
2．赶快用你们智慧的双眼看看在我们生活中，还有哪些产品在使用时有不方便的地方，需要改进？
3．学生交流。
4．有了不便之处怎么办？(我们来改进)
5．接受你们的建议，下节课，我们或写或画，都来做个小小设计师，把我们的没想——展示出来。
6．这节课快要结束了，老师要送给大家……件礼物，(课件出示)这是我国教育家陶行知爷爷写的一首诗，我们一起念一念。(学生齐读)只要我们留心观察生活中的点点滴滴，并动手动脑，那么人人是创造之人，处处足创造之处。老师期待着在不久的将来，你们的设想能为我们的生活添光彩。