2011版小学数学课程标准

数学思考

1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。

 

2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

 

3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

 

4．会独立思考问题，表达自己的想法。