为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，文登路小学将加大力度整顿学生的日常行为规范及安全教育，方案如下：
一、行为规范教育目标
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容。在少年儿童身心发展的最佳时期，应从小抓，抓小事，长期抓，我校将从环境卫生、文明礼仪（做人习惯、生活习惯）、安全、节约等方面对学生进行行为规范的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，使学生在卫生、文明礼仪、安全、学习、节约等方面的习惯养成有较大的提高，促使校风、校容再上一个新层次。
二、组织机构：
组 长：朱雪梅
副组长：胥兵
成员：张蕾、姜雨均、各班班主任
三、行为规范教育内容
（一）教育重点
1.日程行为规范教育。在开学第一个月利用学生大会、班会等，突出抓好全体学生的行为规范教育。通过与班主任交流，家长反馈、及时了解暑假返校后学生的思想情况，有针对性地做好思想教育和德育工作，教育学生文明有礼，从小开始抓好行为规范教育，能为形成良好班风奠定基石，礼仪习惯的养成教育是学校德育管理工作的重点。知行合一方能展现知书达礼的风采。
2.通过丰富多彩的教育活动，宣传文明礼仪行为规范细则，使学生理解、接受文明礼仪行为规范细则，并在行动中加以表现，实现生活、学习、活动三渗透。通过宣传教育，在学生中掀起了争做文明礼仪之星、争创文明礼仪班集体、环保之星的热潮；在每周的班会课中对学生进行行为规范教育，使教育进入课堂，保障文明行为规范教育的实施。让学生明白什么是学校礼仪、什么是家庭礼仪、什么是交往礼仪、就餐礼仪；懂得了少先队礼仪是怎样的；集会礼仪该怎么做等等，在思想上为学生准备好行动的指南。
3.安全是开展好一切工作的保障，各班主任首先要有强烈的安全意识，从班级管理中把安全放在首位，对学生进行用电、就餐、用药、上下楼梯课间活动以及高年级学生的心理健康等为主要内容的教育；其次各岗负责人在当班期间尽职尽责，确保学生时时有人管理，不出任何问题，另外积极参与各种安全演练活动，做到防患于未然。
（二）课堂规范
1.上课、下课一律以铃声为准，不得迟到、早退或在校园内闲逛。
2.预备铃响后，学生必须立即回教室就座，准备好学习用品，敬候教师上课。
3.为保证正常的教学秩序和教学质量，任课教师在上课期间不准接待家长或来客。
4.教师步入教室后，全体同学起立（或由班长下口令“起立”）、立正，向教师问候“×老师好”。教师到达讲台前还礼后，学生方可坐下。如遇领导或其他教师听课，班长应喊“坐下”方可就座。
5.课上，回答教师问题必须起立、立正，声音要洪亮，当教师允许坐下时才能入座。
6.预备铃响后，教师要充分做好课前准备工作，并清点好学生人数，发现问题及时上报。
7.若遇教师到桌前个别辅导，学生必须起立，教师允许后再坐下。
8.如有特殊情况需离开教室，必须“报告”并说明情况，经教师允许后方可离开。返回教室时或迟到同学进教室，必须在教室门外立正喊“报告”，经教师允许后方可进入。
9.听课要认真，坐姿要正确，禁止扒桌、靠墙、托腮、顶额、歪头、侧身、扭腰、翘脚等既不科学又不文明的姿态。
10.要尊重教师，如因故受到教师的批评，必须虚心接受，不许在课堂上向教师陈述个人理由，更不得顶撞教师，等下课后沟通解决。
11.下课铃响后，教师宣布“下课”，全体学生起立，待教师走下讲台后，学生方可离坐。如教师没有留在教室进行个别辅导，应让教师先走，如果有听课教师，必须待听课教师全部走出教室后，学生才能离开座位。
12.下课后教师应做好学生交接工作，等下节任课教师或班主任到班后方可离开；专业老师需将学生送回班级交接完后再离开
13.如遇到个别学生有特殊情况，任课教师要先把班级学生安排好后再去个别处理，以防班内学生无人看管发生意外。
（三）课下规范
1.教室内（指正课以外时间范围内）
（1）禁止在墙壁上、黑板上、玻璃上、桌椅上乱刻、乱画、乱抹。
（2）严禁跳窗子、踏桌子以及从事体育游戏活动。
（3）白天（恶劣天气除外）不开灯，早晚要及时关灯，做到室内无人必须关灯。
2.办公室
（1）学生进办公室，必须在门外立正喊“报告”，经允许后方可进入。
（2）到教师桌前，和教师打招呼并经允许才可发话。谈话完毕，必须向教师敬礼，而后才能离开。
（3）学生进入办公室后，如果发现所找教师不在，严禁不打招呼扭头就走的不礼貌行为，必须向其他教师或自己较近的教师说明情况并表示歉意，而后离开办公室。
（4）出入办公室走路、关门动作要轻。
3.楼道、走廊规范
（1）不在楼内大声喧哗，上下楼角不要轻。
（2）不不在楼内跑步或者从事体育运动。
（3）不往楼道上泼水、扔垃圾，不在走廊壁上乱画、乱写、乱抹。
（5）上下楼要讲究秩序和礼貌，右行礼让。上课、下课、下操、散会，人员拥挤时，要有秩序，如遇教师或客人上下楼应立即让道，让教师、客人先行。
4.校园规范
（1）爱护花草、树木，保护校园内一切公共设施，如发现他人损害或破坏，应主动劝阻或制止，严重者应及时报告学校领导。
（2）在校园通道上遇见教师，应问好或示意以表尊敬。
（3）学生在校园内从事各项活动，若遇上级领导到场视察，在场同学应立即暂停活动，向领导表示问候，待领导示意后，再继续活动。
（4）遇有客人寻人问路，应热情给以指点或帮助带路找人。
5.集会规范
（1）按时到会，有特殊情况需提前请假。
（2）进场后，按指定地点就座，班长必须主动把队伍整理好，向大会主持人报告到会情况。
（3）会场要保持安静，不交头接耳、不打闹、不打嗑睡、不看其它书报、不中途退场。
（4）不许吃瓜子、喝冷饮和其它食物。
（5）升旗仪式必须严肃、庄重，立正行队礼。
（6）对领导和教师的讲话或精彩的表演，要鼓掌欢迎或祝贺。
（7）散会时，要按大会主持人的要求，依次退场，不得拥挤。
（四）课间“五不准，五提倡”
五不准：
（1）不准在走廊内从事体育运动；
（2）不准在走廊内追逐打闹、大声喧哗、秽语骂人；
（3）不准在操场跑步，从事危险运动；
（4）不准乱扔果皮、纸屑、食品盒、垃圾袋等；
（5）不准随便出校门；
五提倡：
（1）提倡到室外参加体育活动；
（2）提倡做好大课间“三操一舞”；
（3）提倡“抬抬手，弯弯腰，拾起一片文明”；
（4）提倡积极检举违纪行为，勇于制止违纪行为；
（5）提倡遵守行为规范，文明礼让懂礼貌。
四、具体措施
1.成立由校长室、少先队、班主任、任课教师组成的检查小组。
2.利用宣传栏、网站等做好学习宣传工作并形成教育的合力。
3.各班每月召开一次以“文明行为规范与安全教育”为主题的班会。
4.结合行为礼仪规范要求，利用阳光活动时间对行为规范教育进行系列化训练，各班探究性地开展形式多样的活动。
5.齐抓共管，人人育人，事事育人，处处育人，时时育人。
（1）学校在对学生进行行为规范教育的同时，要求全体教职工语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表，要求教师尽职尽责教书育人，为学生树立榜样。
（2）将行为规范教育纳入学生一日活动中，对不文明，不礼貌的行为进行制止，批评，并记录下来，与评选示范班、文明班挂钩。
6.验收及奖罚措施
（1）在全校范围内以班级为单位，选出文明之星、行规之星、示范员，进行宣传表扬。
（2）对那些不按礼仪要求去做，并有严重违反行为的要进行批评，并扣除班级量化考核分数。
（3）对于出现安全事故的班级将严肃处理，并否决班级的各项先进评选资格。