11月16日下午，青岛第五十九中学在多媒体召开教育科研二次培训会。会议由教导处郑旭先主任主持，培训活动主题是“真正走进常态的教育科研”，参加会议的人员有教导主任、各教研组组长等，活动主要分三部分。
第一部分，由信息技术组教研组长陶学灵老师作了主题发言。围绕常态教育科研，陶学灵老师把区培训的精神，结合自己的教育科研实践，分别从以下几个方面做了精彩汇报：
首先，什么是常态科研？常态科研就是要发现教育教学中真正的问题、痛点，围绕痛点，去寻找解决问题的真行动。其次，仰望天空，看今天教育改革，各项改革的落脚点还是在课程。以课程的多元化、选择性对应当今的学生个性化需求。从常态科研入手，研究真正适合自己校情的校本课程。再次，脚踏实地，结合自己学科，以“三维创意设计培养学生创新能力的研究”为例，研究把课堂变学堂，争取让每个学生都发展，给学生搭建能够自主学习、合作交流的平台，使学生都能在自己原有的基础上提升自己，同时关注小组合作学习中的“社会惰化效应”。
第二部分，教研组长们对常态教育科研课题的选择、开展的形式等等进行了热烈的讨论。通过讨论，老师们感觉到科研离我们并不遥远，虽然平日很忙，虽然有很多教育教学问题需要处理，但是常态科研原本就是要立足原本的教育教学，发现教育教学中真正的问题，围绕问题，研究解决问题的策略。
第三部分，由教导处郑旭先主任对我校常态科研做了阶段小结和高位引领。郑主任指出，没有最好，适合的才最好，让常态教育科研相伴我们每位老师的教育教学实践，在课程为王的今天和将来，希望老师们通过常态科研，开发出更多适合我们自己学校的有特色的成系列的校本课程。
经过本次的教育科研培训，老师们收获满满，更加坚定了以常态科研引领自己教育教学实践的思路。常态科研，我们永远在路上……