最近看了一本叫《教师礼仪》的书，看完这本书我想起了著名的教育家加里宁曾经说过的一句话：教师是人类灵魂的工程师。从这个角度讲，《教师仪表》不仅仅是个人修养教师礼仪的概述，它从教师的素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、课堂礼仪、校园礼仪、办公室礼仪、师生关系、社会交往等方面对教师所应该具有的礼仪作了详细阐述。
教书育人，为人师表是一名教师的光荣职责，而教学礼仪则是我们平常教育活动中最重要的礼仪之一，文明语言的使用则是教学礼仪的重要一环。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。这一点，我也是深有体会的，最初上岗时，很多老教师都告诫我要严厉，不能对孩子有好脸，否则肯定管不下这些孩子，我听了之后想，首先在言语上要对他们“狠”一些，让他们怕我，这样他们才会服从管理，这样想着便渐渐出现了一些不太文明的言语，“你怎么这样不动脑子”，“你怎么听不懂中国话”此类语言也出现在课堂上，虽然刚开始说时也有点不舒服，但是时间一长也就慢慢习惯了，我慢慢发现学生不愿意和我的眼神接触，每当我看他们（尤其是被我批评的孩子）的时候，他们竟然很抵触的马上低下头，这让我的心里很不舒服，课下我也试着融入他们当中去，可是他们都逃避我，常常我一过去，他们就四下散开，留下我怅然若失。我开始反思自己，从我内心来说，我非常希望能和孩子们打成一片，我不希望他们看我的眼神里只有畏惧，这时候，《教师礼仪》来帮我了，它倡导我们用春风般温暖的语言来打动孩子，与他们进行心与心的沟通，逐渐走进他们的心里，了解他们的思想，了解他们的需求，了解他们的渴望 …… 这样，你才能真正走到学生中去，成为他们的良师益友。我终于知道自己犯了怎样的错误，我的行为，我的语言已经使我远离了孩子们，我一定要回来！懂得了这些，我开始改变自己，就从改变语言开始，我每天都在找学生的闪光点，及时的表扬他们，即使他们犯了错误，我也会耐心的跟他们讲道理，甚至拍着他们的肩膀鼓励他们，在这个过程中，我发现原来每个孩子都是那么可爱，总是最调皮的学生也有他可爱的地方，让你不得不喜欢他们，而老师的文明语言，也让孩子如沐春风，他们上课变得非常喜欢讨论问题，积极发言，什么会用优美的语言去赞美别人，这让我欣喜不已，我忘却了以前不愉快的日子，现在，我和我的学生们正踏着清晨的阳光，在知识的道路上大步的迈进。最后，也请和我原来有一样想法的老师记住一句话：请用文明语言与你的学生交流，你会发现每个孩子都是天使！