《什么是真正的教育——50位大师论教育》就像一本教育理论的百科全书，阅读之后，你便会油然而生一种别样的感受，既有与大师不期而遇，不谋而合的那一份惊喜，也有众里寻他千百度，豁然开朗的顿悟。

一位哲人说过：一个人能走多远，在于他和谁同行。真正的教育思考离不开大师的智慧，只有认真汲取教育先贤的思想营养，创造性地实践教育先贤的教育智慧，教师和学生才会真正享受教育的幸福。在走进大师教育思想的同时，又能回归教育实践的现实，使教师的教育思考与困惑能建立在大师教育思想的高度之上。作为一名教师，我们应该有宽阔的视野，应该认识一些名家大师，应该阅读一些经典著作，这样才能走得更远。

读过该书后，不由得让我想起我们每次的校本培训，都是为我们一线教师提供了与教育大师近距离接触的机会，聆听他们充满哲理的报告，观赏他们精彩的课堂。教师需有一双慧眼，穿透知识表象，洞悉和传递学科本质之美并“以美启真”。也就是说，一个成熟的老师，在确定教育内容时，自然应该不仅仅是满足于知识的传递，还应努力挖掘蕴涵在学科内容中的“美原素”，不仅要发挥这些“美原素”的育人功能，而且要由美走向真。

读了这本书，我觉得，教育，真的是到了认真反思的时候了。也许，返璞归真，才是当下教育的最好选择，通过阅读，也让我明白了今后努力的方向：多读广听，开拓自己的视野，丰富自己的学识，积极转变观念，落实行为，真正做到：在实践中锻炼自我，在反思中成长自我。