2010—2011学年度第一学期学校工作计划

以完善质量意识提升学校办学水平

——2010—2011学年度第一学期学校工作计划

本学期是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施的第一学期，纲要字斟句酌的透露着国家改革教育决心，这对我们学校的改革与发展提出了更高的要求。

优质学校的显著标志是学校文化的优质，优质的学校文化可为师生的发展提供最佳的发展环境。当一所学校形成了一种优质的文化氛围时，这所学校就拥有了可持续发展的内在动力。只有将教育思想转化为学校文化，学校的教育理念才能深入人心；只有营造富有人文精神的学校文化，才是学校管理的至高境界。

因此，在新的学期里，学校将抓住教育改革的契机，继续以科学发展观为指导，以创建省级规范化学校为载体，引导全体教职工牢固树立三个观念，即“质量是生命”的“质量”观念；“与教师相比，学生优先；与管理人员相比，教师优先”的“两个优先”观念；“全面发展、全过程管理与全员参于质量保障”的“三全”观念。营造优秀的质量文化,为提高教育教学质量奠定坚实的思想基础。

一、书香———学校文化的载体

学校要有书香气。“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”

在学校文化资源的开发中，重点从学校显性文化的建设上切入，在学校文化内涵的丰富上着力，在学校精神的形成上引领，努力让读书成为全体师生的一种习惯、一种愉悦、一份责任。为此，学校在师生中开展读书活动。使教师们在读书中不断地与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行，从而开拓视野，陶冶情操，净化灵魂，进一步提升教师的专业素养，塑造健全的人格品德。让学生在读书过程中畅游理想、关爱生命、体验生活，也让学生在读书过程中不断完善自己的人格和品德，“做一个有道德的人”。

1.在教师层面，制定具体的读书要求，组织广大教师学习《规划纲要》，学习教育理论和业务技能，撰写“教学随笔”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况做经常性的反思，按时认真撰写“教学随笔”。本学期，学校将评选“书香组室”和“读书人物”。

2.在学生层面，实施阅读工程渗透全员教育。

开展国学经典诵读活动，积极开展《弟子规》诵读活动。通过国学讲座、读书沙龙、诵读比赛、征文比赛、评选“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”等活动，用中华民族优秀传统文化熏陶广大学生，培养时代精神与传统美德兼备的现代公民。

3.充分发挥校园网、校园电视台、广播站、黑板报的作用，营造良好宣传氛围。充分发挥图书馆、阅览室的作用，为书香校园提供资源。

二、校园——— 学校文化的平台

文化影响人，文化教育人。只有充满文化气息的校园环境，才能给师生以积极向上的审美感受，进而引领师生们的精神世界。

1.“童眼看校园”，行动引领成长

继续开展“童眼看校园”实践活动。一是开展“啄木鸟在行动”活动。在校园中开展“不良环境、不规范用字、不文明行为、不环保行为”调查（有地点、有照片、有建议），找出的憾点提交班级、学校进行讨论整改，始终关注落实整改有何成效、看问题是否解决、看是否有类似情况再现。二是开展“美丽校园我的家”活动。关注校园的身边人、身边事、身边景、身边物，对比以前看学校有何新变化，并积极参与到“争创省级规范化学校”和创建“德润校园”活动中，增强作为“华师大青岛实验中学”一员的自豪感，表达自身对学校的深切感情并对未来的美好畅想。

2.继续搞好阳光体育运动，广泛开展“冬季阳光长跑”、 “趣味体育比赛”等活动，做到时间上有保证，内容人员上有落实，确保学生每天一小时的体育活动。贯彻落实“1+X”活动方案，保证每个学生都能切实参加此项活动，帮助学生树立健康第一的意识和培养终身体育能力，提高学生的身体素质。

3.广泛开展第三届艺术节等学生活动，全面提高学生审美素质。加强学生课外兴趣小组和“三团”建设，推进学校课外艺术活动健康发展，开展一系列创意活动，不断激发学生对艺术的兴趣，培养学生感受美、表现美的能力。

4.做好科技资源与学校教育特别是学校课程、综合实践活动、研究性学习的结合，促进校外科技活动与学校教育的有效衔接，通过课外科技活动，增强学生创新意识和实践能力。各班建立科普活动小组，做好创新大赛和各类科技竞赛的组织选拔工作，不断提升学生的科学素养、认知能力，达到增强学生创新意识和实践能力的目的。

5.加强学生卫生与健康教育，加大对学生卫生习惯养成的教育，加大学生常见病防治工作的力度，促使学生养成良好的卫生习惯。采取多种形式在学生中继续开展视力保护大行动、口腔保健活动和传染病预防知识、青春期健康教育活动，重点解决学生视力低下、龋齿严重和青春期、传染病预防等知识普及问题。做好中小学生传染病防治工作，促进学生身体健康。

三、教师———学校文化的动力

教师文化是学校文化的重要组成部分，也是学校文化发展的动力，是学校文化形成的创造者和学校文化体验的行动者。

1.加强师德教育，以良好的师德促良好教风的形成。教师节期间将表彰“华师实验中学第二届名师”、“教学优胜奖”、“师德标兵”、“优秀班主任”和“岗位服务明星”。

2.各教研组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学重要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成自己的教学特色。三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究，骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法上做探索研究，逐步形成教学独特的教学风格，其他教师的课堂教学要努力提高课堂效率，提高课堂科研含量。本学期将举办第二届教学节活动和教师优质课比赛。

3.组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识，通过创造条件，不断加速教师的成长。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，写好反思，返校后要及时汇报，为二次培训做好充分的准备，以供更多的教师学习提高。

4.不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“青年教师发展共同体”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师成长提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。三是继续发挥骨干教师的先导作用，将名师工作室的榜样示范作用深入教师心里，处处起到表率作用，成为教科研工作的前领队，带动全体教师的教科研研究意识。

四、学生———学校文化的主体

学生要有书生气。学生是学校文化的体验者，学生文化是学校文化的生机与源泉。本学期要深化“两惯”教育，培养学生良好的文明素养

1.以文明礼仪实践活动促学生文明素养的提升

在深化学生的“两惯”教育的基础上，广泛开展形式多样的文明礼仪教育实践活动。以“在家做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民”为目标，细化评选标准，结合争创“阳光好少年”活动，评选表彰“美德少年”，以此为契机加强学生语言文明、文明礼让、文明交通等方面的训练与培养，将养成教育与文明教育紧密联系。

2.以自我管理教育活动促良好校风的形成

以开展“文明礼仪示范班 ”评比为抓手，通过礼仪督察、卫生督察、纪律督察、安全督察等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。

举办以诚信为主题的演讲比赛、故事会、班级辩论会、师生实话实说讨论会、征文竞赛等，寓教于乐，使学生在具有趣味性、吸引力的活动中潜移默化地接受教育，自觉培养诚实守信的品质。继续开展德育“十个一”活动，促进学生自我教育、自我体验和自我管理。

3.以争当四个好少年活动塑学生良好品性

开展“树理想，品学优，争当四个好少年”活动，以主题班会、演讲比赛等形式引导学生争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，全面塑造学生良好的品性。

4.借助传统教育活动开展专题教育。

充分利用各种重大节日、纪念日和重要事件等有利时机，分阶段开展主题教育活动。开展“中华优秀传统文化”系列教育活动。通过举办主题征文、知识竞赛、手抄报征集、专题讨论等隐性课程的实施，将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，使弘扬和培育民族精神教育深入每一位学生。

5.充分发挥“心理咨询中心”的作用，培训指导班主任和任课教师做好学生心理健康教育和心理疏导工作。大力倡导班主任、任课老师积极开展“走近学生，贴近心灵”活动，让教师倾听学生的心里话，准确把握学生的思想脉搏，真正将工作做到学生的心坎上，将“以人为本的关怀德育”落到实处。

五、课程———学校文化的资源

1.充分发挥课堂主渠道主阵地的作用，加强各学科的德育的渗透作用，使德育形式多元化、科学化。

（1）充分发挥课堂主渠道主阵地的作用，一方面促进德育课程在课堂上鲜活起来，另一方面让各学科课堂散发德育的光辉，有效地加强学生思想道德教育。

（2）在课堂教学中落实公民教育。充分发挥课堂教学的主渠道作用，在各学科课程的学习中有效落实公民教育的内容，引导学生从历史、地理、政治、经济、社会、国际关系、人类文化等视点出发，全方位理解我们的社会生活，借以获得必要的社会认识。

2.以“诚勤”为学校课程文化的切入点，继续实施德育分层次化、系列化和序列化教育，精心开发学校课程文化，在开发中让师生在诚勤文化中得到高尚的道德熏陶，合理滋补精神营养，充分汲取前进动力。七年级：规则教育，养成良好的学习和行为习惯，学会生活；八年级：生命教育，树立珍爱生命和环保节约意识，学会尊重；九年级：公民教育，了解国情懂得报国与感恩，学会生存。

3.开展生活化教材的研究，学科教师在备课过程中要创造性的使用教材，将教材的教学内容尽量和学生的生活实际挂钩，创设符合学生生活实际的情境，利于学生理解消化所学内容。

4．发挥心理咨询中心的指导作用。各班建立心理知识普及小组，做好心理健康知识的普及教育。通过开展心理健康教育咨询活动，提高心理健康教育的实效性，帮助学生形成健全的人格和良好的心理品质，指导学生确立积极人生。

六、团队———学校文化的关键

优质的学校一定是由优秀的团队组成。本学期学校将通过对学校团队文化的管理、经营、整合，在教师团队思想观念的确立、价值取向的认同、文化氛围的创设、团队意识的强化等方面狠下功夫，努力打造优秀的干部团队、教研组团队、集备组团队、班主任团队、级部组团队，提高教师的团队文化和团队水平，用优质团队推动学校的快速发展。

1.通过建设学习型组织，切实加强干部队伍建设。坚持做好每周“一二一”，即深入一次教研活动、听两节课、和一个教师谈话；每学期“四个一”，即深入一个教研组或年级组、组织一个创新活动、帮扶一个学生、完成一篇论文；继续落实每周工作记录等常规工作，努力提高学习能力、政治能力、执行能力、服务能力和合作能力。

2.狠抓教研组组风建设，加强教研组和集备组的教学研究气氛。通过以团队形式进行校本培训活动，提高教师解读新课标的能力、解读教材的能力和课堂教学实践的能力。每个教研组配备组长和副组长，分学科制定相关职责，分工合作、扎实有效的在组内开展学科教学研讨专项培训活动，内容既包括学科知识体系的内容，又包括课堂教学艺术的培训。教研组长期初要制定出本教研组的具体的教学研讨计划，要指导各集备组制定好集备组的研讨计划。教研组长作为第一责任人组织开展活动，学科骨干教师作为主要的主讲人进行培训讲座，培训的内容的确定来源于教师工作中遇到的实际问题。

3.建设一支思想先进、管理科学、勇于创新的班主任队伍是我校德育工作的基本保障。开展“相伴成长，做智慧班主任”活动。以提高班主任队伍的专业化水平和整体素质，促进班集体的健康成长为目标，开展《中小学班主任工作规定》的专题学习。加强班主任“三项基本功建设”，即：学生教育管理的基本功、班集体建设的基本功、家庭教育指导的基本功。开展班会评比展示活动，开展班主任工作规律的研究实践，提高班主任工作效率和工作质量，为学生成长服务。继续实施班主任培训“讲师团”制度，深化主题班会集备活动使全体班主任共享教育名家的先进和成功的教育思想，以成功班主任的成长经验，促进青年班主任快速成长。

4.强化级部组的功能，细化班级管理。建立和完善级部管理制度，加强研讨，团结协作，完善班主任考核机制，努力提高班主任的整体素质。同时根据本年级学生的年龄特点，有针对性地组织有关活动，以促进学生身心全面、健康发展。以年级团队建设为基础，搭建班主任学习发展平台。尝试举办年级开放日，促进各年级团队好思想、好做法的相互交流学习，互促共赢。

5.进一步推行“班级自主管理”，使学生成为班级自主管理的主人。各班要依据学校的规章，不断完善、充实、修订各班的“班级自主管理”章程。各班要继续加强班级文化建设，形成班级特色，形成自觉学习的风气，为学生的发展创设良好的文化氛围。继续规范开展班级文化建设活动，重点建设班级图书报刊角、生态角、科技角、卫生角、特色角等，评选 “班级文化最佳班集体”。

6.继续抓好家长学校工作，提高德育工作效能。

认真落实青岛市家长学校研究会第六届年会工作要求，开展“相伴成长，做魅力家长”行动。继续实施家长素质工程，立足“共建健康家庭”构建家长学校"一二一"工作机制，即：建好一个“家长议事厅”，立好“家长学校课程”和“授课教师队伍”两个体系，办好家长学校一个“特色教育项目”，进一步提升家长的教育素质，培育家长学校文化，营造市南和谐共进的家庭教育氛围，真正实现家长与学生成长同步，与教育发展同行，从而使家庭教育和学校教育形成有效合力，促进学生健康成长。

七、制度———学校文化的保障

学校制度是约束师生文明行为的一种规范，起着约束、引导、激励、评价的作用。而将制度赋予文化的内涵，体现出来的是以人为本的管理理念。制度文化是学校文化不可或缺的部分，在学校发展中起着保障作用，将在师生走向自律中不断地改进、完善，最终达到精神层面的引导。

1.修订完善《华师实验教学“五环节”实施细目》，抓好常规工作，向常规要质量。完善《华师实验听评课制度》，互相听课、互相学习,共同提高。

2.加强课题资料的规范管理，建立《课题研究档案袋制度》，抓好教现有课题研究资料的管理工作，认真做好课题资料的收集、归类、整理和存档工作。继续加强业务培训，及时了解学校各课题研究进程动态，组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导，各课题组都要做好已有资料的整理和分析工作，期末要做好阶段性小结。

3.继续深化校德育品牌“诚勤教育”,细化诚信教育内容以及评价形式。

在评选“诚信小公民标兵”基础上，评选校“诚信十佳”，通过宣传栏推广十佳诚信事迹。继续推广“诚信考场”。做好学生自主发展诚信档案袋的建立工作。

4.创建“平安和谐校园”，健全校园防控机制。积极开展安全法制教育。组织好消防、抗震和突发事件逃生演习活动，开展内容丰富、形式多样的安全专题宣传教育活动。利用校会、主题班会、黑板报、宣传栏、组织逃生演练，提高师生安全意识和自救互救能力。落实安全应急预案，认真做好校园安保工作。

5.认真落实好计划生育、老干部工作、省语言文字示范校创建、综合治理等工作，全方位提升学校管理水平。落实学校专室的管理制度，确保专室的使用率、开出率，为教育教学质量的提升提供保障。

6.制定学校卫生环境的质量标准，以标准促管理。切实加强对学校食堂卫生工作的指导，认真落实预防食物中毒的各项工作措施，严把食品卫生关。