2011年4月25日上午，华东师范大学青岛实验中学（青岛24中）李金霞老师举行了青岛市优秀语文教师名师开放课。
李老师执教的是七年级下册《孙权劝学》，课堂上李老师根据文言文的知识特点和学生的认知水平，充分发挥了学生的主体作用，以诵读为基本手段，以培养学生语感能力和自主阅读文言文的能力为目标，分四个层次进行朗读教学，即读准读顺、读懂读透、读出韵味、读出感悟。这种以读代解的方式，既体现了语文学科的特色，又引导学生有创意、多角度地体验性朗读。李老师抓住本文言简义丰、生动传神的人物对话描写，引导学生读出人物的语气、语调、节奏和感情，再通过分角色的反复品读，人物形象跃然纸上，对于人物的性格特点和课文的主旨，学生轻而易举地掌握了。在此基础上，全班同学水到渠成地背下这篇文言短文。
李老师的这堂课带给我们很大的启示：文言文教学并不难，关键是教学中要摒弃琐碎的讲解，养成良好的诵读习惯，学会以诵读带动学生对文章内容的理解，这种授课方法让学生在阅读中真正体验到探究学习的快乐。
供稿人：张燕