教学目标：
1.表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对
生活的情趣与热爱.
2.培养学生对周围事物的观察能力.
3.引导学生在活动中感受旋律，体会到音乐带来的快乐.
教学重点：
1.掌握乐句中强与弱的演唱关系
2.能够完整流畅地演唱歌曲
教学难点：
节奏的准确性
课型：
唱歌综合课
课时：
1课时
教具准备：
电子琴.多媒体课件.打击乐器.彩笔.
教学过程：
一 组织教学:唱师生问好歌
二 课前律动:<小动物之歌>
三 新课教学:
1.导言:同学们,你们知道一年有哪几个季节?
你最喜欢的季节是哪个?为什么?
同学们说得都非常好,老师也很喜欢好这是个四季.
多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）.
教师随画面朗诵：春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫
嫣红争奇斗艳，是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火.
烈日炎炎，小朋友们可以游泳、打水仗；秋天，那可是
个丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是
丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素
裹，别提有多美了。
2.多媒体播放歌曲<四季童趣>学生聆听，感受歌曲情绪。
3.学唱歌曲:
(1)难点节奏 :教师以游戏的方式按节奏与学生问答歌词.
(2)随琴模唱,教师在重点处加以引导.
(3)学生哼唱歌词
(4)录音(伴奏),学生完整唱歌曲.
(5)感情地分甲、乙组演唱歌曲（注意力度记号）。
4.表现歌曲：(放多媒体歌曲<四季童趣>)
喜欢绘画的同学拿出彩笔.画出心中最美的季节（四季各一)
喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；
喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；
喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
5.各组同时作成果展示。(合作)
6.同学们把四季表现的如此多彩,老师也要把礼物送 给你们
多媒体歌曲:<小雨沙沙><童年><收获><铃儿响叮噹>)
7.教师小结：
同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希
望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美
好的未来。
8.结束:
四季歌起,学生走出教室.