本学期来，我校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，把语言文字工作与学校教育教学有机结合，扎扎实实开展规范汉字书写活动，取得了一定的成效，先总结如下：
一、提高意识，加强领导；共同参与，科学统筹。
学校继续坚持校长一把手工程，成立了“说普通话，写规范字”监督小组，由学校副校长唐衍宏任组长，办公室、教导处主任、团委书记担任工作组长，由教研组长、班主任、语文教师把具体工作分别落实到教师和学生当中；同时各班也成立了班级“规范汉字书写监督小组”，并定期进行反馈。
学校通过专题讲座、集会、网络等形式向全校师生宣讲语言文字方针政策、规范标准，使全校师生具有较强的语言文字规范意识，具备正确使用规范汉字的能力。领导干部率先垂范，在公务活动中坚持用规范字，学校公文、印章、标志牌、橱窗等仔细排查，用字规范；同时，学校在校门口、校园、楼道、办公室内通过挂横幅、张贴标语和宣传画、办示范廊、发放宣传牌等形式广泛宣传用字规范重要性，通过校园广播宣传、板报墙报、网上动员等形式大造声势，做到师生共晓。
同时，我校积极响应教育局“教师专业素养提升计划”，把写规范汉字作为提升师生素质、能力教育的具体内容，进一步促进学校汉字应用的规范化。学校切实落实制度和措施加强教师、学生汉字书写能力的培养，并将此项工作与教体局“教师专业素养提升计划”相结合，与学校教学工作相结合，取得了不错的成效。
二、有点有面，认真落实；形式多样，规范统一。
1.学校将语言文字规范化的宣传教育与落实反馈经常化，并融入校园文化建设中。班级板报中设立“讲普通话，用规范字”专栏，校团委对各班板报每月进行一次评比。本学期校园文化艺术节中市南区写字节中，由校团委、政教处、教导处牵头组织了内容丰富、形式多样、富有教育意义活动：
（1）组织全校“中华经典诗词”软硬笔书法比赛；
（2）以“未名社团”为依托，全校分级部举行“古诗考级”比赛活动。
（3）举行了7、8年级“祖国发展我成长”书信大赛。
2.利用课余时间组织学生进行了“社会用字调查”的综合实践活动：
（1）假期学生走进社区、街头，开展童眼看市南活动——“回头看”——“不良环境、不文明行为、不规范用字”整改对照，对在寒假中“不良环境、不文明行为、不规范用字”调查中查找出的憾点进行“回头看”，看整改有何成效、看问题是否解决、看是否有类似情况再现，切实增强了学生的主人翁意识。
（2）利用区教育节契机，组织学校班级“公益达人”志愿者小分队对我校周边地区进行“语言文字规范调查”活动。通过这些活动，扩大了社会影响，提高了学生正确、美观书写规范字的水平。
（3）动员教师、学生利用课余时间将文字规范化宣传工作辐射到社区、家庭，使家长也参与进来，形成合力。为把此项工作落到实处，学校成立了“社会用字义务监督小组”。由团委书记张亚男任组长，学生会、团委部分学生干部为成员。负责面向社会宣传语言文字规范工作，对学校附近的社会用字进行监督。
3.语文教师利用自身资源优势，带领学生进行“语言文字调查研究性学习”活动，取得了不错的成效。
4.日常教学活动紧密结合与落实汉字书写规范要求：
（1）学校把汉字书写规范的要求纳入学校教学的培养目标。各学科教学都重视文字规范意识和应用能力，把写字教学、汉字书写规范化教育同现代信息技术教育有机结合，做到有特色、有经验；同时，教师在板书、备课、批改作业、讲学稿、自制教学课件时必须做到用字规范。
（2）加强汉字书写教学。学校积极按照新颁布的中小学课程标准要求，在校本课程中开设书法课，设立专职书法教师张增华老师，开辟书法教室，指导学生硬笔、软笔的书写能力，切实写字的基本及提高训练，受到学生的一致欢迎。学校的李浩鹏和綦航同学获得区“软笔书法大赛”一等奖，李浩鹏同学获青岛市书法小明星称号；张增华老师获最佳辅导教师奖。
5.为使教师能够认真落实汉字书写规范化的要求，学校采取了多形式、多渠道师培措施，取得了不错的成效：
(1)组织教师积极参加市区举办的语言文字培训班，并将规范汉字书写作为语言文字培训的重要方面列于校本培训计划，每年有计划、有组织得对全校教师进行提高培训，并将培训成绩记入教师业务档案。我校“青年教师发展共同体”成员每周进行钢笔字的临摹誊写，并在本学期进行了粉笔字、钢笔字基本功大比武。
（2）学校多次组织教职工参加校内外书法、征文、演讲比赛并取得优异成绩。
张增华老师获中日书法比赛二等奖：杨莹老师获得青岛市“书香奥运”征文大中小学教师组一等奖；张亚男老师获得青岛市“每周一读，研读经典”读书演讲比赛一等奖；张文老师在校青年发展共同体基本功比武中获粉笔字、钢笔字两项一等奖；李浩鹏、綦航、段浩同学获区书法比赛一等奖。
三、下学期工作思路
1.进一步贯彻执行《国家通用语言文字法》和省、市语委有关文件精神，提高师生规范汉字书写的能力，充分认识加强规范汉字书写训练、提高书写水平的必要性和重要性。
2.进一步激发同学们对书法的兴趣，以书法课、语文课为依托传承我国文字文化，丰富同学们的课内外生活，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。
3.各班制定学生书写汉字强化汉字书写训练的划。并保证正常实施。
4.各班语文教师要加强相关知识的收集和学习，学校将对教师掌握的相关知识进行培训与考核；同时，学校将对学生书写汉字，教师指导学生书写汉字工作建立考核评价机制，并与绩效考核桂钩。
5.学校将继续统一组织开展学生软笔硬笔写字比赛、古诗考级活动。将比赛结果作为班级考核的一个参数，成绩突出的学生或班有将通报表彰并颁发荣誉证书。
6.各班对此项工作建立专项档案，并及时规范归档，上报学校。
青岛24中学 团委
2014年9月