《<标准>实施办法》规定：“学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选” 把《标准测试成绩纳入评选三好学生和奖学金的指标，无可厚非。因为体育是“德、智、体”三育之一，《标准》是评价个人体健康状况好坏的指标。但是把测试成绩达到良好等级以上才有资格评选是否合理、是否符合实际，能否被广大师生所接受呢据研究表明，有着良好体育运动传统的中国一流高校清华大学若把此项指标纳入评选三好学生和奖学金的指标，将会有2/3的学生没有资格参加三好学生、奖学金的评选，大多数学生都会受到影响，这是非常严重的事实标准》的前身是《学生体质健康标准（试行方案）》，根据新的形势对《学生体质健康标准（试行方案）》进行了修改与完善，增加了测试项目，提高了评分标准，有研究表明：“学生的体质健康测试数据分别采用新、老标准进行评价后的各等级通过率存在非常显著的差异，经卡方检验Ｐ<０.1。通过对新老标准等级的比较发现，二者不及格的分值范围并没有发生变化，优良的分会下限也只是相差１分，但采用《新标准》评价后的不及格比例却明显增大，从原来的０.3%提高到23.9%，而优良比例却由原来的60.2%降低到27.5%。由此可见，造成各等级通过率差异显著的主要原因并不是是等级的变化，而是评分标准的变动，同时，也进一步说明《新标准》的评分标准的难度系数比《老标准》要高得多”。两者在同一项目的评分标准方面作了较大的调整，新标准比旧标准难度增加了很多。如果一位学生按照旧标准的评分标准可以拿到80分，可按新标准可能只能拿到70分。按照目前学生测试成绩的总体情况，达到良好以上不是一件容易的事情，而那些学业成绩优异的学生，往往存在着运动能力较差、体质状况不佳，测试成绩与良好及以上相差甚远，如果真的严格按照《标准实施办法》执行，将会导致一大批学业成绩优异的学生却因测试成绩达不到相应的要求失去评选三好学生、奖学金资格，而出现能评上三好学生、奖学金却是学业成绩并不出众、体质状况较好的学生；在现行重文轻体的教育环境下，执行此条规定将会面临巨大的压力，同时亦难以让学校行政管理层认同、信服，使得此项规定形同虚设。为了提高大家的认可度、可操作性很有必要把评选三好学生、奖学金指标——《标准》测试成绩往下调一个等级，同时需要对现行成绩等级划分的的标准作出调整，增加中等成绩等级，即调整为90分及以上为优秀,81分—89分为良好，70分—80分为中等60分—69分为及格，59分及以下为不及格，学生《标准》测试成绩达到中等及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选。