本学期，市南西片学区将以局年度工作计划为指针，认真落实《市南区教体局2016学区制建设工作要点》内容，发挥团队智慧，凝聚团队力量，全面提高学区整体教育、教学质量，满足区内百姓对优质教育资源的渴求，为我区教育均衡添砖加瓦。
一、加强学区理事会建设，构建学校、家庭、社会三位一体的育人共同体。
（一）召开学片理事会成立大会，健全组织，规范工作制度。
（二）每月一主题，开展关于“六个统筹”的单项研究，形成各项“统筹”的具体实施方案，逐步实现学区重点工作的规范化、系统化、制度化，最终达到学区建设的持续发展。
二、推进核心素养课程实施
结合上学期学片研讨会各校意见、建议，本着按需设课，灵活组合的原则，重新规划本学期初小衔接的课程内容、授课形式。形成本学期的授课菜单，片内小学根据需要自主选择课程、授课时间、授课形式上课。（授课菜单见附件1）
三、加强初小衔接工作
依据学片成员学校调研意见，本学期初小衔接工作着重体验性、多样性、全面性。
（一）开展“走进初中校园”——小学生体验初中生活活动。小学毕业班学生利用一个下午时间，走进初中校园，通过参与初中课堂教学、社团活动、参观校园、与同校学长面对面交流等，切身体验初中生活，了解初小差异，建立对初中生活的美好憧憬。
（二）开展“智体双优”——学片竞赛活动。由学片长学校二十四中牵头，举办西片学区小学生“学力”竞赛和三人足球赛。促进学片内各校师生交流，丰富学片学生的课余生活
（三）举办“感受初中”——初小衔接家长讲座。组建由学校干部、教师、家长代表、特聘教育展家组成的宣讲组，面对家长开展专项讲座，就家长关心的初小衔接期学生心理疏导、初小学习方法差异及初中学习方法养成、片区内中学实况等进行细致分析，引导家长了解片内中学优势，理智择校，帮助家长前瞻性做好孩子初小交接期的家庭引导工作。
附件一：
西片学区2015—2016-2初小衔接核心素养课程菜单
|
课 称 |
课时数 |
衔接点 |
授课形式 |
授课地点 |
|
感受初中
语 文 |
2 |
“初中经典美文阅读”，阅读素养的衔接提升 |
课堂授课
|
各小学
|
|
感受初中
数 学 |
2 |
“生活中的图形”，数学思维素养衔接提升 |
课堂授课
|
各小学 |
|
感受初中
英 语 |
2 |
“英语故事阅读”，英语阅读力素养衔接提升 |
课堂授课 |
各小学 |
|
感受初中
地 理 |
2 |
“中国的城市”，感知地域概念的素养衔接与提升 |
课堂授课 |
各小学 |
|
感受初中
历 史 |
2 |
“电视剧里看历史，历史素养衔接与提升 |
课堂授课 |
各小学 |
|
感 受
梦想课 |
2 |
体验“自信、从容有尊严”的课堂 |
课堂授课
|
各小学 |
|
感受初中
生 物 |
2 |
“奇妙的生物世界”，生物素养衔接与提升 |
实验操作 |
二十四中 |
|
感受物理 |
2 |
体验生活中的物理现象，培养科学探究兴趣 |
实验操作 |
二十四中 |
|
感受化学
|
2 |
体验生活中的化学现象，培养科学探究兴趣 |
实验操作 |
二十四中 |
|
感受“3D” |
2 |
体验“3D”新科技，培养科学探究兴趣 |
实验操作 |
二十四中 |
附件2：
小学核心素养课程选课单
|
序号 |
选择课程 |
意向授课时间 |
|
1 |
|
月 日 时 分 |
|
月 日 时 分 |
|
2 |
|
月 日 时 分 |
|
月 日 时 分 |
|
3 |
|
月 日 时 分 |
|
月 日 时 分 |
|
4 |
|
月 日 时 分 |
|
月 日 时 分 |
|
5 |
|
月 日 时 分 |
|
月 日 时 分 |
|
6 |
|
月 日 时 分 |
|
月 日 时 分 |
联系人 电话
注：1.此表请于2016.3.14前填好后发给青岛二十四中王升旭主任。
2.在24中授课的课程，请选择周一、二、四
附件3
“走进初中校园”——小学生体验初中生活活动时间意向表
|
学校 |
|
|
意向活动时间 |
月 日，星期 |
|
联系人 |
|
|
联系电话 |
|
注：1.本项活动安排在4月份全月的每周周一—周四下午，片内小学可以根据本校安排选定活动时间.
2.学生进校园的同时，安排相应学校家长公益讲座。