用真情温暖童心 用智慧点亮学海
——文登路小学“青春助力”活动学业辅导案例
热爱学生，关心每一位学生的健康成长，不让一个孩子掉队，是每一个教师教书育人应尽的职责。教师与学生“爱心结对帮扶”，在学校形成“爱心助学团队”，不仅是教师敬业爱生的体现，更是教师尽自己所能与所学，帮助家庭上和学习中有困难的学生，解决他们学习中遇到的问题，做好学生的转化工作，促进学生进步的一种有效方式。
我校虽然地处市南区中片学区，外来务工人员子女并不多见，但是仍有一些孩子的父母在外为生活奔波。这样一来孩子的学习和生活就得不到保障。根据这些特殊情况，我校的青年团员教师还自发组成了“温情润童心”的青春助力团队，专门针对这些孩子。
一、主要思路与做法：
（一）积极沟通，晓之以理，动之以情
教育要看对象，任何教育，只有使教育者和受教育者在思想感情上达到一致，方能见效。于漪老师说：“情为教育的根。”对于这些特殊的孩子，由于其年龄尚小，希望得到别人特别是教师的关心爱护，体贴安慰。这时教师如果以冷漠对热情，动辄冷嘲热讽，挖苦讽刺，则会很快浇灭学生追求上进的火焰。
著名教育家陶行知先生告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”做为一名小学教师，就要依据小学生的心理要求，多一点热情，少一点隔阂，多一点鼓励，少一点批评，多一点表扬，少一点指责，缩短师生间的距离，让学生觉得你可亲、可爱、可敬，这样你才能与学生达成心灵上的沟通，才能“亲其师，信其道”。事实证明，在一个曾被人们视为不值一爱的学生身上确实存在可爱的因素，只要教师能用爱去挖掘那些所谓“毫无希望”“无可救药”的学困生心灵深处埋藏的良好品质，因材施教，因势利导，就能激发他们从后进变成先进。教师应从热爱学困生的真诚愿望出发，针对学困生个性特点，“动之以情，晓之以理”，用心灵的温暖来医治心灵的创伤，用精神的甘露来涤荡精神的污染。只有这样才能为社会培养出一个有用的人。
（二）积极帮助，有效引导，培养学生自信心。
在群体中，每个成员都扮演着一定的角色，处于一定的地位，都必须按照角色的规定行动，自觉地维护群体的利益。由于角色、地位的不同，他们对群体的依赖、贡献也有所不同。教师应多给他们提供表现才能、施展才华的机会，让同学们知道，这荣誉中有你，有我，有他，缺谁都不行。这样，使他们萌发希望，积极向上，获得前进的动力。这充分说明了尊重和信任是最好的爱。
在工作中，我有意识地要求具有一定影响力的班干部同这些孩子交朋友，一起参加课余活动，一起学习。这样，其他同学见班干部这样做，也就逐渐产生心理上的认同，大多数同学也愿意同学困生交朋友，使学困生融进集体里。在安排座位的时候，尽量做到优差搭配，用“一帮一”“结对子”的方法，同学间长期接触，定能产生真挚的感情，让优等生去带动学困生。在群体交往中，使学困生增强了自信心，激发了学困生学习的兴趣，诱发他们积极地进取。
（三）积极表扬，以褒代贬，激励学困生。
在工作中，我体会到“毛病越挑越多”，绝不是越挑越少。教师应把注意力集中在发现和赞美学困生的真、善、美的闪光点上。当得知学困生在某科取得点滴进步，班主任就应该给予表扬、激励，使良好的行为得以巩固。班主任平时应多认真、细致观察，给予学困生无私的爱。
前不久看到《四块糖果》的故事，陶行知先生在任育才学校校长期间，一天他看到一位男生要用砖头砸同学，将其制止，并责令男生到校长室。等陶先生回到办公室，见男生已在那里等候，陶先生掏出一块糖果递给他：“这是奖励给你的，因为比我按时到了。”接着又掏出一块糖果给男生：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他，这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖已分完，我们的谈话也该结束了。”
读完这故事，我们不得不由衷地信服陶先生精湛的育人艺术，陶先生在对这学生的教育中，没有让学生像履行手续式的重述事情经过，更没有严厉的批评，而用表扬、奖励代替批评与惩罚，这样既保护了学生的自尊心，使学生看到了改正缺点的希望、光明的前途，还让学生感觉到教师的公正，对他的理解与尊重，达到了教育的效果。
（四）积极主动做好家访工作，增进师生之间的情谊。
在工作中，班主任应当通过家访，对这些学生进行摸底，并和家长研究制订具体的教育措施。针对孩子的优缺点进行教育、帮助。在教育过程中，遇到新情况，就即时到学生家里去，不是去向家长告状，而是研讨解决问题的方法，帮助学困生进步。
二、实施效果
经过一段时间的努力，我们的爱心团队终于看到了结果。团队中团员们帮扶的学生都已经有了一定的进步，同时因为这些孩子特殊的家庭原因，他们还能够亲切的与我们进行沟通，消除了原有的障碍。其中有两名学生的成绩竟然在班级中跃居前茅，绘画作品也屡屡获奖。
三、存在不足和改进措施
由于我们学校比较特殊的环境，所以农民工子女的数量微乎其微，所以整个活动的可操作性比较强。在操作的过程中，孩子们享受到了快乐，老师们收获到了喜悦。
青岛文登路小学团支部