由教育部、国家体育总局共同组织研制的《学生体质健康标准》已经正式发布了。这是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学校体育工作” 的具体措施。
《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
制定《学生体质健康标准》的指导思想，强调的是促进学生身体的正常生长和发育、形态机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高和激励学生主动、自觉地参加经常性的体育锻炼，淡化的是测试的甄别和选拔功能。设立测试选择项目旨在强调全面锻炼身体的过程，实现“教测分离”，克服考什么教什么、测什么练什么的应试教育弊端。《学生体质健康标准》的实施，有利于减轻学生、教师和学校测试工作的负担，避免教师不必要的重复劳动；有利于家长督促学生积极地参加体育锻炼；有利于保证体育课教学活动的正常进行；有利于全面实现体育课程的总目标；有利于教育行政部门的管理，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。
增强学生体质、促进学生身心健康发展，是当前学校教育特别是学校体育工作的重要内容。各级教育行政主管部门应以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，积极地组织、宣传和认真地贯彻落实《学生体质健康标准》。各省市、自治区的教育行政主管部门，要通过举办不同层次、不同形式的学习班或培训班，使广大的一线体育教师认真学习和领会《学生体质健康标准》的精神实质，做到先学习后实践、先培训后上岗的基本要求，认真组织好《学生体质健康标准》的实施工作。各级学校的领导和广大的学校体育工作者应该深刻地理解贯彻落实《学生体质健康标准》的积极意义，从全面提高中华民族素质的高度出发，在体育与健康课教学、课外体育活动等方面加强对学生进行《学生体质健康标准》的宣传和教育，提高学生对《学生体质健康标准》目的意义的理解和认识，激发学生锻炼身体的主动性和自觉性，不断提高他们的体质健康水平，使《学生体质健康标准》的贯彻落到实处、收到实效，为中华民族素质的全面提高做出应有的贡献。