总目标的阐述围绕以下三个方面进行阐述
1、放在首位的是情感态度价值观。音乐老师在课上如何激情引趣感染学生，引导学生很重要。在我的音乐课上前三分钟基本属于激情引趣的环节，让学生喜欢和感兴趣，用饱满的热情来上课是基础。音乐课程特质是情感审美；其教育方式是以情感人、以美育人，教育效应不仅在于音乐知识和技能的习得，更体现在熏陶、感染、净化、震惊、顿悟等情感层面上。
2、过程与方法。课上环节教师的设计要有突破，不能泛泛照着教参的二维目标定位。教师的三维目标对教学环节的实施期关键性作用。学生从学会音乐，变成会学音乐，如果教会了学生这种方法的话，也有助于它持久的保持对音乐的兴趣，以及终身喜爱音乐，这是一种音乐上的可持续发展，音乐就必须要学生去探究。重视过程强调方法，其实质是尊重学生的学习经历、体验和方式。在教学的角度来说，只重结果而轻视过程与方法的教学获得只是形式上的捷径。
3、知识与技能。学习就要有所得，得到更多音乐知识，学会更多音乐技能。以往的知识技能目标，大多只是包括乐理知识，读谱知识，但是现在我们的知识技能目标，除此之外，还包括比如说音乐要素的学习，音乐的风格，音乐的体裁、结构，还有演唱、演奏、识谱、编创活动等，也就是说它包含了更多更宽泛的内容。
总目标的设定和阐述，给了音乐教师总方向，从备课到上课无不一一体现，时刻萦绕，是我们研究教育教学的基石，所以认真学习并付诸于实践是每个音乐老师正在做的。