“学习可能就是这样一种东西，它使学生亲近你，使你永葆活力，使你有魅力。能胜任你现在的工作，是你继续学习的唯一重要理由。”现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。所以教师必须要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。
有这样一则小故事：有一个伐木工人在一家木材厂找到了工作，报酬不错，工作条件也很好，他很珍惜，下决心好好干。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围。这一天，工人砍了18棵树。老板说：“不错，就这么干。”工人很受鼓舞，第二天他干的更加起劲，但是他只砍了15棵树; 第三天，他加倍努力，但是只砍了10棵。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他：“你上一次磨斧子时什么时候？”“磨斧子？”工人诧异得说：“我天天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！”
那个工人感觉砍树吃力的时候，该想到去磨斧子，同样的当我们做教育感觉到吃力时就该想到有多久没充电了，而不是一味抱怨教育要求那么高，那么多。要求多，要求高是教育走向开放与发展的必然。陶行知先生说：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”我们做教师的都知道,教师每天都有做不完的事情:备课,上课,听课，写各种笔记，参加培训，做材料,打扫卫生等等,时间根本就不够用。我们经常要把工作带回家,而家里还有许多事情要打理：洗衣服、做饭、检查孩子作业，照顾老人……晚上要忙到很晚才能休息。要想在有效的时间内更好的教育学生，教师必须及时的充电，磨刀，而教师充电继续学习则是最好方式。无时，无处，无事不在学习，学习才能让我们进步。学习是对自己最大的投资，收益最大的投资，是投一分，收获一分的，一本万利的，别人永远无法拿走的资本。“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”只有当老师真正把学习这样看待的时候，我们的学生才可能真正地爱上你所上的课，真正成为学习的主动者。