教师在教育学生时，通常喜欢使用体态语言，尤其是手指的运用更是普遍。通常“大拇指与小拇指”的使用说明老师对学生的评价：赏识与挑剔。常使用“大拇指”的教师，从赏识、理解的角度评价学生，看中的是孩子的优势与进步，流露出教师的兴奋与满意，这是一种积极的暗示，学生得到老师的认可，会向着更高的目标迈进。经常使用“小拇指”的教师，从差距出发，看的是孩子的缺点与不足，流露出教师的不满与失意，这是一种消极的暗示，孩子觉得不论如何努力，都达不到老师的要求，干脆就不努力了。在教师眼中所谓的“后进生”就这样产生了。
在教育孩子的过程中，多用“大拇指”，慎用“小拇指”，而不是不用“小拇指”——在赏识与挑剔之间寻找平衡。促使孩子既正确地评价自己，又积极向上。
习惯使用小拇指的您，该不该改变一下旧有的习惯呢?多对学生竖一竖大拇指吧!