如今，“微课”正逐步走进市南教育，给大家带来一场全新的教学改革盛宴，开启一种崭新的教学模式。青岛宁夏路第二小学紧紧抓住契机在全校范围内开展微课与学科教学整合研究，近日开展的活动中，市南区教育研究指导中心教研员梁青老师对此次研究课进行了指导、点评。
本次研究会的主旨在于通过微课与学科教学整合促进教学方式和学生学习方式的改变，让学生借助微课及其他形式提升学生的自主学习能力。此次研究课展示的是高琳老师执教的五年级数学《异分母分数的加减》，在课堂中高琳老师引入了两节微课，分别放在导入新课部分和学生活动小结部分，教学过程中的趣味性、启发性和反思性大大增强。在课堂中，高琳老师尝试通过微课以及学生探究活动等环节提升学生自主学习的能力，给学生以自主学习的空间。课后，在教研组研讨活动中，梁青老师给予了细致的点评和方向性的指导，认为本次课上展现出学生比较好的数学素养，并对微课在课堂中的两点作用（“高效”和“学生主动的学习”）给予了细致的评析，对老师们提出的微课方面的思考与疑问做了详细的解答。学校李盼老师还结合微课带来的思想冲击大胆地谈出了自己对“翻转课堂”的设想，梁青老师给予肯定，并给出了如何有效实践的建设性建议。梁老师给大家以方法和策略的启发，为学校后期在实现学生主动学习的研究指出了方向。
借助此次研究课，推动了本校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建了教师教学经验交流和教学风采展示的平台，为学校后面在教学方式的改变研究上打下了基础，通过新形式的教学方式提高学生自主学习的兴趣与能力。
