为加强常态管理，文登路小学开展了“半日诊断调研”活动，由干部抽查班级，蹲点半天，采用听、看、查、问等形式，全程观课，全程跟进，了解班级常态管理。“听”即听随堂课，“看”即看学生自主参与课堂学习、礼仪常规、班级卫生、侯课、早读、两操、学具整理筐和健身包摆放等情况；“查”即查教师备课、作业批改；“问”即对学生进行调查了解，询问本节课知识掌握情况。调研后，由分管干部认真总结分析调研情况并及时反馈给教师，与教师共同探讨调研中存在的一些问题，提出一些建设性意见和建议。通过此活动的开展，进一步提高了教育教学管理的实效性。