一、谜语导入，学写课题。
1、上课前，我们擦一个谜语：天下一条虫。——它就是“蚕”。
（板书：“蚕”）古时候的人，又把蚕叫做“天虫”，人们觉得它是上天赐给人们的，专门为人们吐丝结茧。
2、跟老师写一写。
3、在人们心里，蚕就是一位美丽能干的姑娘！今天我们就来学习《蚕姑娘》。课件出示课题，“姑娘”这个词，要读轻声，谁来读？
4、学写“姑娘”：指女性，有女字旁，都是形声字。
跟老师一起写一写，补充课题。
二、初读课文，识写生字。
1、听读课文，听准字音。
2、自读课文，读准字音，读通句子，标记段落。
3、检查预习。课件出示词语，同位互读，读对了表扬，读错了纠正。
4、指名读、齐读。
5、刚才的词语中包含了今天要学写的三个生字：桑、换、盖。
每个小组选择1至2个生字进行合作学习交流。
小组学习要求：组长进行分工组织，根据分工，分别对“怎么记、怎么写、怎么用”进行交流，如1号同学交流字形，2号同学交流写法，3号组词，4号造句。其他同学补充。
6、你对蚕有什么了解？
观看微课《蚕姑娘的一生》
三、精读二至五段。
1、指名分段读课文。
互评。
2、你知道蚕姑娘是在什么季节出生的吗？从哪里知道？
春天 暖洋洋
再读读第一自然段，怎样出生的？（钻）动作
师评：多么有生命力的蚕姑娘！
3、刚出生的蚕姑娘什么样？看图，又黑又小
那她又是怎样长大的？
4、自读课文第二自然段，要求：划出动词
交流：吃 睡 脱 醒
多有趣的动作啊，谁能加上动作来读一读这一段？
全班一起试一试，再来背一背。
师小结：借助动作表演能帮助背诵。
5、经过一系列的动作，蚕姑娘有了什么变化？
黄姑娘什么样？又黄又瘦（看图）
6、还变了吗？你能从课文中找到像这样的词语来说一说吗？又（）又（）
7、观察这四个词，有什么发现？同时具备两个特点。
8、练习：苹果、巨人和男孩、棒棒糖——发奖励，动作表示：又蹦又跳
小结：这样的词语用在你的写话中，能让你的表达更准确更有趣。
9、蚕姑娘睡了几次？（四次）
请同学看着屏幕读一读，其他同学边听边观察，这几段有什么相同和不同？
10、交流。
11、出示四段：用基本相同的结构展示了蚕姑娘的变化，这样我们背诵就容易的多了。提示：关注不同，背诵更准确。
12、配乐，同位试背。
13、蚕姑娘还会有哪些有趣的变化呢？ 指名朗读。
14、看图交流，教师板书。
四、布置作业。