“单元统整·深研策略”打造悦动课堂
——青岛宁夏路第二小学数学组深研单元统整下的悦动课堂教学策略
2019年11月20日上午，青岛宁夏路第二小学数学组开展了以“‘单元统整·深研策略’打造悦动课堂”为主题的教学节之数学专场研讨活动。市南区教育研究中心教研员梁青老师、学校尹校长、管主任、王主任以及数学组全体老师、部分学生家长参加了此次研讨活动。
我校数学组一直在“单元统整”教学上深入研究、探索。单元统整教学是立足单元教材，本着知识整体观的教学思想，以学生发展观的教育理念，对单元目标、知识内容和学习素材等进行梳理和整合，有度地确定教学目标，有序地安排教学课时，有效地设计教学活动，破除教学的纠结点。
在此次研讨活动中，三位老师分别执教了五年级《多边形的面积》这一单元的前三个课时。从杨鲜妮老师的《平行四边形的面积》，到杜东慧老师的《三角形的面积》，再到高琳老师的《梯形的面积》，三位老师将“转化图形——找出关系——推导公式”这一主线作为单元教学的方法统整点，从“扶”到“半扶”到“放手”，引导学生通过这一单元的学习领会研究多边形面积公式的一般方法。 学生在问题解决过程中会根据问题直接找到条件中的未知项进行转化，转化成已知内容。然后运用自己的知识去分析问题，获得知识的个性化理解，从而达到灵活迁移和强化数学概念的作用。
三堂课后，数学组的观课评课团结合平日对“单元统整教学”的研究针对三节课进行评课及研讨。老师们分别从“核心问题驱动式学习方式”、“基于差异的课堂活动测评”、“单元统整教学要点分析”、“促深度学习 堂堂清策略”等方面展开评价，互动研讨。认为三位教师均做到“问题引领合作探究，发挥学生主体性”，落实了“凸显操作技能、自主研究”、“实践几何变换,发展空间观念”、“沟通知识联系，提升思维品质”的思想。
随后，教研员梁老师对于本次研讨活动给予高度评价并进行深入点评。梁老师指出，观评课团能够从课堂观察、练习堂堂清、小组合作、教材把握等方面分工评价，能够抓住本质评课，切实有效。接下来梁老师又带领老师们对本单元知识进行深入剖析，进一步感受了此“并列式”单元不同信息窗不同的处理的重点，从“培养转化的意识”——“转化方法的变化”——“多样的转化”，明确方法的递进性。梁老师指出，悦动课堂要设计关键问题，找准“知识生长点、思维发展点”，培养学生生活数学的意识，感受数学的生活价值。
通过本次课堂展示及研讨活动，老师们对“单元统整”教学的模式、方法，有了更深层的理解，相信老师们会以此活动为契机，在今后的教学中，继续深研教材，进一步打造悦动课堂。