【重大事项】青岛宁夏路第二小学2020—2021学年度第二学期工作计划

“五育”呈精彩，“五园”放光彩，全纳谱新篇

青岛宁夏路第二小学2020-2021学年度第二学期工作计划

2021年是中国共产党百年华诞，是“十四五”规划实施的开局之年，是市南区“全面起势、奋力突破年”，是新时代教育现代化高质量发展的关键之年。我校将以中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为引领，在市南区教育和体育局的领导下，发扬“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的“三牛”精神，以学生为中心，“五育”并举让人人呈现精彩,“五园”构建让校园绽放光彩，扎实推进全纳教育，用智慧与力量谱写“十四五”规划新篇章。

一、和纳党建

    本学期，学校党支部将严格落实全面从严治党各项要求，深入开展党史学习教育，学党史、悟思想、办实事、开新局。开展好庆祝建党100周年系列主题教育活动,深化“党建促校建”项目，全面推进党支部规范化建设，担当意识形态之责，以和纳党建引领学校各项工作高质量发展。

1.学习党史，吸纳力量。推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化，将党的十九届五中全会精神纳入干部教师培训计划。全面抓好领导班子理论学习中心组学习和干部师生教育培训，深入开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育。组织学习市南区“全面起势、奋力突破年”誓师大会精神，凝心聚力发扬“孺子牛 拓荒牛 老黄牛”的“三牛”精神。编制好学校《“十四五”教育发展规划》，推动改革和发展深度融合、高效联动。

2.和暖党风，擦亮品牌。组织建党100周年系列活动，开展“全纳.五角星”行动：做出一份承诺;带好一个级部;帮助一位特殊学生;参加一次实践活动；提一条学校发展建议。深挖“全纳”文化内涵，努力开辟党建新阵地、打造党建新平台、创新党建新形式、丰实党建新内涵，让“灯塔育人”党建品牌更亮。落实《青岛市中小学党组织建设暂行规定》，严格履行“一岗双责”，严肃组织生活，引导全校党员干部教师凝心聚力、攻坚克难、奋勇争先，自觉讲党性、重品行、做表率。坚持党建带群团建设，做好工会、共青团、少先队、统战等工作。持续开展“党风廉政”建设。

3.强化党性，巩固堡垒。持续推进“不忘初心、牢记使命”“两学一做”三述”等学习教育常态化、制度化。突出“党建+ ”理念，进一步强化党员的党性意识、擦亮党员身份，引导党员干部教师当好“尖刀班”“突击手”。 推进“星级支部评选”“党员积分量化”“教师党员旗帜岗选树”等活动，挖掘、表彰、宣传优秀党员，以典型引领激励党员干部教师进一步提高党性觉悟，增强宗旨观念，带动全校党员干部教师主动作为，在教育教学改革中冲锋在前、引领示范。以党建促校建，巩固战斗堡垒，奋力争取学校教育教学工作全面突破。

二、悦纳教学

本学期，学校将立足差异、深耕细作、以“基于差异的体验式学习研究”为学科研究点，促进深度学习，规范教育教学行为，改革课堂教学效率评价，多措并举，全面提升教学质量。

（一）有“温”度 ——夯实行动管理，撑起一片天空

1.前导管理——问题导向、有的放矢。把一学期需要完成的常规任务、必做工作进行全面梳理、前置，以表格或任务单形式，提前推送给教师，工作的目标性、针对性更强。

2.流程管理——细化流程、提高效能。借力《干部每日视导》工作流程，关注教学细节工作，全面保障教学的有效实施。尝试针对常规管理学生请假流程、调课代课流程、听课研课流程、转学办理流程等工作建立流程，进一步规范教学行为。

3.过程评价——行动管理、抓实常规。加大常规检查的力度和密度，分管的业务干部做好教师备课、上课、作业三方面的有效指导和过程评价：将作业展示和备课展示作为每月一次教研组活动固定内容之一，注重细节，推介亮点，监控质量。

（二）挖“深”度 ——扎实悦动课堂，凝聚一股力量

1. 三层常态研磨，推动课堂悦动。重视夯实常态教学，课堂研究“点面”结合：校内课——人人展、骨干课——级部研、青年课——过三关（三次磨课）。三层并进，向四十分钟要质量。

 2. 三步团队研究，撬动课堂悦动。确立“期初、期中、期末”三个时间节点，依托年级组、学科组成长共同体，落实单周教研，双周备课活动制度积极撬动悦动课堂研究。

期初阶段，一图一卷。一图，思维导图。教研团队再次聚焦“课标”，厘清知识脉络、深研教材，形成整册教材的知识点思维导图；一卷，一份基础达标卷。

 期中阶段：一集一库。一集——建立错题集。一库——教学资源库。集备团队采用“合作备课”做法，每人重点备课章节和二次备课章节，建立大资源库（含7个一：1份单元备课、1份精品课时备课、1份课后反思、1分板书设计、1份作业设计、1份课件、1份详细的视频图表等授课资源包），深入分析教材、研究教法学法，实现资源共享。

 期末阶段：一赛一会。一赛，教师出一份拓展提升卷，指向学生高阶思维，在学生中开展学科积累挑战赛；一会，召开教学研究展示会，展示教师悦动课堂研究成果，部分年级和课堂面向家长开放，形成合力。

（三）提“效”度 ——走实课题研究，播撒一抹阳光

坚持科研引领，继续推进教师备课改革， “规范”与“优质”并举，走“重研究，提效率”科研之路，积极申报市级教育评价课题和省级性别平等教育课题。

1.备课改革，课后反思。细化课时备课教学流程，采用深度学习六环节即：创境质疑、具身认知、探究发现、多元联结、精炼反馈、知识建构，深化课题研究，进行体系化设计。教学八重策略将落实在课堂教学中，体现在备课中，落地于课后反思上。课后反思围绕教师的发展、学生的发展、师生互动、教学成果来验证策略的应用效果，使课题服务于教学，落地于课堂。

2.逆向教学，学段指标。组织各学科教师利用寒假深入学习教材和课程标准，针对各学段课程标准进行综合检测命题，再围绕学期知识点进行备课和针对性教学，优化课堂教学，提升学科核心素养。

3.分层作业，有趣有效。坚守零起点、严控作业量，查学生作业，控制好教师作业量布置，继续落实作业设计有效性，（作业超市分层布置，自选 基础型、提高型、拓展型、实践型。）集“实践性”、“趣味性”为一体。指导各班作业网上公开，通过“家长监督”、“学生协查”、“教师自查”三个层面推进落实。   

4.追踪监控，“四步”提质。第一步，做好时间管理，引领教师利用碎片时间；同时抓实堂堂清。第二步：聚焦课堂管理，加大推门课、研究课力度。第三步：分层追踪，通过个别学生追踪，采用多种帮扶策略，关注每个学生成长。第四步：错题复检，建立错题集和错题综合练习卷，引导学生举一反三通。加强监控，以赛促质。每月一个学科竞赛、每学期一次质量检测，日常开展“学科竞赛”并总结梳理各类比赛情况，总结优势，反思不足，激励师生共同成长。

三、行纳德育

本学期，学校德育工作将继续与海洋教育、与“十个一工程”、紧密围绕中国共产党建党100周年，在培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统文化和红色基因的同时，从“海”的人文气质、精神品格和海洋文明史中汲取德育的灵感和素材。

1.加强理想信念教育。按照社会主义核心价值观体系要求，以中国共产党建党100周年为历史契机，开展传承红色基因教育、少先队使命感教育、我和祖国共成长、扣好人生第一粒扣等，用党的光辉历史鼓舞学生，用社会主义民主和法制精神教育学生。

2.加强思想道德教育。开展“做一个最好的我”活动，通过“我说我”、“你说我”、“他说我”等各种形式，了解自己的优点和不足，与父母老师一起寻找发扬优点、改正缺点的方法，根据自身特点，开展活动竞赛，在家庭、学校、社区“做一个最好的我”。

3.加强少先队阵地建设。贯彻落实近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感的指导意见》、《关于深入贯彻落实党建带团建、队建 加强少先队工作体制机制建设的意见》。做好一年级全童分批入队工作，保证分批入队工作的顺利进行。

4.做好课后服务。深入贯彻教育部办公厅颁发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，将合理开展全校性的课后服务工作。同时将特色课程，包括自主阅读、体育、艺术、科普活动、社团兴趣小组、儿童影片等融入学校基础课后服务中，切实为家长解决后顾之忧，为学生提供发展空间， 

四、博纳家校

    本学期，学校将全面贯彻市南区教育和体育局《学校、家庭、社会协同育人工作实施方案》，充分调动学校、家庭、社会多方教育资源，建立协同育人机制，形成全员全程全方位的“三全育人”模式，逐步形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的工作平台。

平台1.家长义工平台。班级建立家长义工岗，根据家长自主申报，邀请更多家长参与到学校工作中、班级管理中、学生活动中……让家长与校园零距离、与管理零距离，发挥家长的教育智慧，为学校的发展献计献策，让沟通无缝隙。

平台2. 家长沙龙。利用“微德育-家长沙龙”时间，邀请家长们共同分享学生成长、参与教育、在参与中激发家长的教育责任感，为家校交流提供更广阔的沟通平台，

平台3. 亲子讲堂。开展好“亲子讲堂”活动，将在4—6年级中尝试“职业生涯规划”课程，邀请家长介绍所从事的职业，帮助学生了解行业特点，形成初步的职业生涯规划也帮助学生了解自己的父母，了解他们工作的辛苦，从而形成崇拜感，产生感恩之情，拉近亲子关系，促进学生健康成长。

五、融纳发展

本学期，学校将继续做好疫情常态化防控工作，继续推进康乐健身、艺海探航、海洋+科技、劳动助成长等项目，为每一个学生搭建成长舞台，使每一个学生在丰富多彩的“五园”活动中都呈现精彩、绽放光彩。

（一）康教融合，阳光小健将

1.“2+x”体育项目

（1）线上+线下，巩固+提高。依托体育课堂抓技能学习与必要体能发展并举，节假日课余时间教师在线指导和学生线下练习巩固提升为主要思路，定期对成绩优异、进步幅度大的学生进行奖励，最大限度的激发学生的参与和练习积极性。与体育老师和全体班主任签订学生体质健康提升工作目标责任书，组织学生参加各级体质健康监测工作，并做好质量分析工作。

（2）阳光体育一小时。完善评价机制：加大对“阳光体育活动”不同层面的评价机制，学生参与率、站队速度、动作质量都将列为评价内容，并每周以级部为单位进行反馈。增设集体活动课：下午最后一节体育活动课由教导处统一安排课表，体育教师统一组织体育活动大课，任课教师做好协助管理。

（3）体育竞技，人人热爱运动。继续在手球、足球、篮球、乒乓球、帆船训练和梯队建设中加大力度做好运动员梯队建设工作。在一年级开设乒乓球课，既加强锻炼又预防近视；5月份组织开展学校春季运动会。

2.性别平等教育。

落实性别平等教育进校园工作，整理学材便于进一步实施和推广，并结合学校各项活动进一步内化性别平等理念，促进男孩女孩的多元化发展。

3.健康教育。

（1）以心理健康周为契机开展丰富多彩的心理健康教育活动，使用好新校区的心理咨询室及心理设备，做好日常的个体辅导、心理咨询等工作，同时特别关注随班学生的心理健康情况，建立特殊学生的一生一档，通过点面结合的方式进一步提升全体学生心理健康水平。

（2）利用“世界艾滋病日”、“爱牙日”、“爱眼日”、“中国学生营养日”等，积极开展“一个学生带动一个家庭，一个学校带动一个社区”健康教育活动。倡导积极向上科学合格的生活习惯和健康行为；提高学生卫生知识水平；降低学校常见病的发病率；提高生长发育水平；降低视力近视率；培养学生掌握1---2种自救技能；培养学生正确的饮食和卫生习惯。

（二）爱上阅读，快乐小读者

1.中华经典诵写讲，落实“四个一”。四个一活动，即：精读一本书、诵读一首古诗词、写好日记或周记、做好一次演讲。继续开展“每周一诵”、“午间练字”、课前演讲“古诗词诵读”、“小小演说家”、“我是小书虫”、“我手写我心”等主题竞赛活动，启蒙养正，日积月累。

2.倡导课外阅读，落实读“百本书”。继续推进“读百本书”活动，改版并使用好《我是快乐小读者阅读手册》，加强课外阅读的指导和评价力度，日常评价使用甲骨文小印章，学期末颁发“阳光读者”证书，对各年级背诵经典诗文的学生进行激励评价。积极开展读书实践活动，通过开展班级读书会、年级阅读竞赛、家庭亲子诵读等形式的共读共写活动，注重课内外联系，校内外沟通，掌握自主合作探索阅读方法，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

3.探秘甲骨文，文明传承人。

（1）必修课与空中课堂。上好书法必修课，在书法课堂中，为学生们讲解甲骨文字，让学生摹写甲骨文，培养审美鉴赏能力与提高书写能力的相互促进。同时，学校将每日在学校公众号上推送“书话甲骨文”空中小课堂，便于学生与家长随时随处进行拓展学习。

（2）学科整合追根溯源。在语文、传统文化、道德与法治、美术等学科，组织学生追根溯源，认识并了解“甲骨文”，丰富学生的想象，使学生生动地识字，有效地提高学习效率，坚定文化自信。

（3）语言文字实践活动。开展和甲骨文研学基地的合作，发挥甲骨文特色班级的领头羊带头作用，组织更多的学生走进实践基地体验并感受汉字源起的奥秘、文字拓印的乐趣，鼓励学生对甲骨文进行字源探究报告、以小组合作学习的方式进行交流汇报，并在学校公众号上进行展示。

（4）传统节日与甲骨文。充分利用清明等传统节日，在全校开展甲骨文特色活动——低年级：彩泥制作甲骨文；中年级：甲骨文诗配画；高年级：甲骨文成语故事，让甲骨文走进每一个传统节日。

（5）编写《甲骨风韵》校本学材。学校将成立由语文组、道德与法治、美术组骨干教师组成的甲骨文校本学材编写小组，将以“甲骨文与核心价值观”为切入点研发甲骨文特色校本教材，通过学材的推行，推广“探秘甲骨文”特色研究项目，积极申报省市级甲骨文特色学校，不断提升文化素养，坚定文化自信。

    （三）艺海探航，才艺小明星

1.艺术社团。结合“甲骨文特色学校”的创建，将在创意美术社团中开设“与远古的对话”项目学习，将绘画、手工、制作等与“甲骨文”相结合，将已有的青花瓷特色融入其中，创建新的美育特色。五月份将举行校园艺术节，六月份结合儿童节庆祝活动、七一党的生日庆祝活动举行综合性的文艺展演以及书画展。

2.京剧进校园。打造好学校的京剧特色班级。并以点带面，促进艺术特色班级的组建，为参加各级展演活动做好充分的准备。

3.口风琴特色课程。与家委会联合，在低年级中渗透口风琴教学。重新探究口风琴教材的实用性，进行口风琴教材的进一步完善。最终达到学生人人认识五线谱，人人都能演奏展示，提升学生的艺术素养。

（四）海洋+科技，创新小达人

1.深入社会课堂，培养社会意识。学校加强对科普小组开展科技活动的指导和监督。科技组和大队部共同行动，积极开展节能活动、校园产有机肥研究活动、社区环保的调查和研究等系列科技实践活动，让同学们走进社会、融入社会，从而发现身边的问题和社会问题，提出自己的建议，为社会的文明进步贡献微薄的能量，培养学生积极参与到社会中去，意识到自己也是社会中的一员。

2.自主拓展重传承。依托校园文化建设，让科学和海洋深度融合，初步建立“海洋探究馆和垃圾博物馆”，引导学生与科学研究零距离；以《科技教育》校本课程和 《走向深蓝》海洋学材为抓手，推动家庭“创新实验室”校本的研究，借助创新实验室、海洋宣讲团的公众号循环展播、推送，为学生成长打开一扇探究之“窗”。

3.深研核心素养，探讨培养途径。依托扩建教学楼的启用，完善科技长廊建设，同时“软硬”兼施，进行“提高型科技阵营”的训练与研究。力求体现：以科技为核心，以培养学生的创新意识和实践能力为重点；充分考虑学生的需求；让学生学会合作、学会探究；使学生得到自主发展。“提高型科技阵营”的开发，给学生的发展提供广阔的空间，丰富学生的学习生活，给教师提供无限表现与创造的空间，为学校的特色教育奠定基础，并且以此参加今年的各级各项科技竞赛，争取好成绩。

4.深抓科技普及，点面结合促互动。借新校区建成时机，积极开展“科技趣园”科技节活动，让学生们在快乐的科技活动中获得丰富的成就感。我校的科普教育坚持做到“每年有科技节，每学期有科技竞赛，每周有科技活动，人人有科技作品，班班有科技阵地，校园处处有科技环境”，力争使科技教育之花遍满园、使科技教育之星布校园。

（五）平安生活，劳动小能手

1.劳动助成长。将劳动技能培养启蒙于课堂，落实于生活，应用于实践。结合劳动节举行劳动技能大赛，选拔“劳动小明星”。班级建立“学生劳动值日实践岗”，家庭建立“学生家务劳动爱家岗”，学校建立“学生劳动服务义工岗”，全方位培养学生劳动技能与奉献精神。将劳动教育“四季课程”与校园文化相结合，开展种植、护绿、美化校园活动，利用学校花坛、种植箱、绿色角等，为每个班级建立“劳动种植体验区”，班级做好种植管理与种植日记记录工作，将劳动教育与体验式学习相结合，提升学生感受劳动快乐、珍惜劳动成果的意识和团结协作的精神品质。

2.疫情防控常态化。进一步压实疫情防控责任，抓常规流程，修订口袋书，组织联席演练，举行全员培训，做实“人物同防、监测预警、重点管控、应急处置、健康教育”五项重点工作，慎终如始抓好学校疫情防控工作。

3.后勤保障。围绕“一个”中心:安全、稳定这个中心;做好“两个”服务:做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作;落实“三个”到位:认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作力，调动后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。  

4.食堂安全。完善各项规章制度，配备相应的食品卫生安全管理机构和人员，深化校园食品安全工作责任制，落实“制度保证，重在预防”的工作措施，加强对学校管理人员、从业人员和全体师生的食品安全培训与安全教育，同时培养学生自护意识、自我管理、节俭节能等良好习惯，积极打造绿色节能食堂。

    六、爱纳团队

本学期，学校将驰而不息抓好师德师风建设，健全教师全链条管理机制；全力促进教师专业发展，打造“爱纳团队”，推进教师队伍可持续发展。

（一）师德师风五项行动

 1.师德教育活动月。上好师德师风开学第一课，由工会主席向全校教师进行政策宣讲，提高政治站位，坚定职业信仰，人人使用好《师德师风手册》。3月师德教育活动月，全面深入开展“树师德，正师风，清廉从教，为人师表”师德建设主题系列活动。包括：主题升旗仪式和国旗下演讲，集体重温誓词；主题签名仪式，激发教师爱岗奉献热情。

2.推进五项行动。学校将继续贯彻落实市南区教育和体育局倡导的师德师风“五项”行动，全力提升师德素养。

（1）“家校携手相伴成长”家访行动。将根据实际情况组织教师进行云家访，通过召开家长会、校长接待日、一对一面对面交流、家长沙龙、家长进课堂等灵活多样的形式，积极构建起家校育人共同体。

（2）“共筑教育梦”读书行动。利用云学习、睿师汇等多样方式，倡导教师读教育专著、读《中国共产党党史》，及时分享学习心得；充分利用校本培训组织开展读书心得分享会、微信号展示等，不断提升理论修养，加强师德意识。

(3)“我与学生共成长”师德案例分享行动。由党支部牵头，团员、骨干教师、青年教师进行案例分享，把师爱故事通过微信公众号进行分享。

（4）“珍惜并善待每一个孩子”师生谈心行动。组织全体教师从文明习惯、作业时间、睡眠时间、科学学习方法、心理疏导等方面与学生谈心，相互分享爱好特长，为学生给予健康成长的合理化建议，成为学生的良师益友。

（5）凝心志愿者服务行动。团支部将组织青年教师深入社区、深入楼院，开展推普宣传、实践基地导读、家庭教育咨询，以及走进老年公寓等，为文明社区贡献微力量。

3.专项整治。组织全校教师认真学习新时代教师十项准则、市南区教师师德行为规范等文件要求，制定出个人师德问题整改台账，3月进行“树师德、正师风”教师有偿补课专项整治，5月围绕社会化评价中反馈的问题进行全校师德师风专项整治，全校教师对照文件要求和个人整改台账逐项进行自检自查，写出个人自查报告，由党支部和工会审核，并进行学期师德评估，对于出现师德问题的教师一经查实一票否决评优资格，对于期末评选的校级师德标兵进行表彰奖励。

（二）专业素养提升工程

1.扎实开展校本研训活动。以教研组为单位根据实际情况开展“主题式”校本研训活动。每个教研组本学期至少推出一节精品课在全校进行展示。有效落实以课堂自主预学为重点，以合作探究为重点，关注过程性评价反馈，探索学科教学模式。校本研训活动程序：教师个人备课 →集体备课（团队研磨）→教学展示→研讨活动。各教研组认真做好集体备课活动，围绕主题进行课例研磨，自我总结，形成成果。

2.外出培训与网络学习相结合。根据省市区文件精神抓好远程研修培训工作，及时做好宣传、教师选课等工作，认真完成每学期教师培训活动。鼓励教师利用新建多媒体教室资源，积极上课、录课、观课等，提升自我。

3.开展专题培训。组织开展师德培训、教学基本功（语言、文字、简笔画等）、教育科研、信息技术、心理健康、法律法规等专题培训。

4.结对、名师工作室活动。在上学期师徒结对活动基础上，安排和鼓励老师参与本学科的教研活动，积极学习新理念，教学相长，获得自我发展。尝试在原有本校数学“王玉玲名师工作室”基础上，拓展其他学科的名师工作室（姜冕语文、郭培英语、管宏丽综合实践、王鑫体育等），引领学校学科教学成长。

5.鼓励教师参与各类“比赛”。鼓励教师积极参与教育行政部门各类活动和比赛，如，教育教学论文、信息技术教学评比、教师基本功评比、优质课、课题研究等等，通过以赛促研，从而不断提高研究的能力。

总之，我校将以新校区全面启用为契机， 在“十四五”规划开篇之年，全面起势、奋力突破，“五育”并举培育新时代智行少年，“五园”构建绽放出绚丽光彩，为“最优教育区”贡献“宁二”力量，以优异成绩庆祝建党100周年。

2021年2月25日