怎样让教师爱上阅读？嘉峪关学校的策略之一是采取了每日清晨“大声朗读”的方式，在体验中唤醒教师的阅读需求，唤起教师对阅读的亲近感。
每天早晨8：10，嘉峪关学校校园里就响起了晨读诗，随后，伴随着老师们琅琅的读书声中，学校的“大声朗读”活动便开启了孩子们一天的学习生活。“大声朗读”活动的开展得益于《朗读手册》给学校的启发。这本书来自美国，作者吉姆.崔利斯。其操作办法即在每天固定的时间，选择适合大声朗读的书目，由教师大声读书给孩子们听。在朗读过程中，教师要适当运用一些策略与技巧：如教师以声情并茂、全情投入的朗读吸引孩子们的注意力；每个班的两位老师要阅读同一本书，以保证故事情节的连续性来维持孩子们的热情。教师们在为孩子们朗读的过程中自己已被感染，自己也走进了故事中，那种读书久违的感觉再次被唤起，老师们再次亲近了读书。在大声朗读中，孩子们尽情的享受着最美好的时刻，体味着阅读带来的喜悦，大声朗读已经成为师生共同的生活方式。一年下来，每位学生享受约40万文字，全校老师为学生阅读合计约800余万字。阅读，让师生间增进了交流，阅读，成为师生共同的生活方式。