秋天，硕果累累，是农民收获的季节。夏天，专心研修，是教师收获的季节。感谢研修平台让我们在这个季节经历了播种、耕耘、收获的过程。
随着课程内容的与时俱进，教育对教师的专业知识储备的要求也相应提高。在这样“杯水车薪”的困境下，暑期的远程研修对于教师们来说无异于“久旱逢甘霖”，为教师们的专业成长提供了充足的营养和平台。就像今天，虽然下着倾盆大雨，交通堵塞严重，路况不乐观，但是前来参加培训的老师们却在8点30之前全部准时坐在电脑前忙碌着学习着，无一例外。
若烹小鲜，循序渐进
老子曾说，治国若烹小鲜。何谓小鲜？即小鱼小虾。烹调小鱼小虾的关键是什么？自然是掌握火候，一定要用文火。参与研修的教师就在用耐心，循序渐进一步一脚印，扎实的每天上午认真观看视频，做好笔记，并及时反思我们日常的教学行为与专家名师要求之间的差距，探索解决的途径和方法；下午总结学到的知识，高水平的提交当天的作业，并充分利用研修平台，阅读省内其他教师的作业，取长补短，共同进步，加快个人专业成长，更好的为今后的教育教学服务。
攻心为上，心与心的契合
在此次培训过程中，有几位老师备受关注，一位是品社（品生）组的王虹老师，另外则是美术组的三位老师。
王虹老师在此次培训中应是年纪最大的一位老教师了，在教育事业上奋斗了这么多年，本可以不参加此次研修学习，但她依旧坚持到校，按时签到签离，并保持着良好的心态，在教室里认真学习，不太会用电脑的她总是像孩子般不好意思的问我：“这里应该怎么操作呢？”在我讲解完时，她会认真的做着笔记，记录着步骤，生怕出丝毫差错给小组扯后腿，每天在完成研修后，她也会高兴自豪的对大家说：“我今天虽然耳鸣的厉害，但体验到了成功和喜悦，心里有一种莫名的幸福！”
美术组的三位老师：杨蕾老师、毛敏老师、李娟老师，他们可是三个快乐的“吉祥三宝”，每天只要有他们在的地方就会充满欢声笑语。腰不好？没关系！只要到教室拿来有靠背的小椅子，一样可以坐如钟，聚精会神的坐在电脑前努力的发帖、跟帖、写评论；作业没被推荐？没关系！已经被省专家推荐两篇作业的杨蕾老师会立刻向两位组员伸出援手,传授“推荐秘籍”：题目起的要精彩啦；开头结尾要锦上添花啦；当然，内容要有自己独到的见解，最好结合实例来分析体会… …坐在他们的身边，我时刻被激励着，感染着，是他们让我知道：提升内涵，增强专业修养，是要从“快乐”走向“智慧”的。
最后想用一段排比句作为结尾，与文登路小学所有的老师们分享、共勉：
有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈，
有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家，
有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴，
有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗，
有一种苦累，没有体会，你不会知道累并快乐，
有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远！