小课题研究促进教师专业成长

    国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“教学要着力教给学生学习能力、实践能力、创新能力。”《基础课程改革纲要》也要求培养学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。”在大力推进素质教育的今天,坚持以人为本,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,是当务之急,是素质教育的根本所在。学生创新能力的培养,主要靠教师。教师是否具有创新的意识、思维、品质、能力,是否不断进行教学改革,决定着学生创新能力的培养质量。因此,教师成长的高度,决定着学生发展的高度。近年来我们提出了人人参与小课题研究的要求。小课题,是相对于大课题而言提出的,是针对自己教育教学某一方面存在的问题而确立的研究范围小、成本低、周期短的课题。开展小课题研究是教育科研发展的需要,是为了更好地推动课改进程的需要,是为了促进教师专业成长、培养学生的创新能力的需要。