培养高素质班集体和高素质学生的尝试
英语组 毕海岩
班主任工作的重要的内容就是建设一个有共同奋斗目标、积极向上、团结友爱、既充满竞争又处处体现合作的高素质的班集体和培养一批人格健全、身心健康，具有良好心理素质的优秀学生。要造就这样的一个班集体和一批学生，教师既要充分利用自己的人格魅力影响班集体和学生，加大对学生的感情投入。又要把自己摆放在和学生平等的地位上，让学生一同参与班级管理，让学生自我管理、自我教育，利用一切有利时机，通过各种各样的形式及活动达到教育学生的目的。
一、树立好风气，养成好习惯
近二十年的班主任工作的经验,使我懂得了只有紧紧抓住“树立好风气，养成好习惯”这个中心环节，才能在建设优秀班集体方面取得了一定的成绩。树立好风气，是说从班级整体角度，形成一个良好的育人环境。“近朱者赤，近墨则黑。”讲的就是这个道理。养成好习惯，是说从学生个体的素质养成角度，要把教育的效果落实到每个学生的良好习惯。优秀素质的养成，树立良好风气，是养成习惯的前提。前者是为后者服务的，后者是我们教育的目的，二者相辅相成，互相促进，缺一不可。
好风气，好习惯包含着丰实的教育内容，好风气，可概括为：求实、进取、团结、勤奋、竞争、创新。求实：核心是为人正直、真诚。在待人、处事、学习、事业诸方面坚持求实的精神。进取：由明确的奋斗目标，有正确的人生追求,又崇高的社会理想,由恰当的价值取向,并能为之不懈奋斗,不怕挫折,勇往直前,在集体生活中,充满奋发向上,积极进取精神。团结：团结的基础是自尊与自重。先是懂得自爱、自尊、自重，同时要懂得尊重他人，宽容，谅解，要知错即改，在集体中团结友爱，互相帮助。勤奋：要勤于读书、勤于思考、勤于劳动。竞争：要有竞争意识。要公平竞争，先要自强、自立，要学有本领，学有特长，要打好知识基础，也要打好身体基础，还要具有经受挫折的顽强意志，经受失败的坚强心理，。讲协作，要有群体意识，即有个人的竞争，又有群协作中的集体竞争，要在竞争中学习，在竞争中提高。创造：这是21 世纪新一代建设者应当具备的最重要的品格。我们应创造新的教育教学模式，鼓励和激发学生的创造精神，以上从求实、进取、团结、勤奋、竞争、创造这几方面阐述树立好风气的核心内容，我门班级建设应紧紧围绕这些内容作工作，从而使得班集体形成浓厚的学习气氛、进取气氛、竞争气氛。
好习惯更有其丰富的内容，主要包括学习习惯、生活习惯、待人处事习惯。学习习惯（1）专心专用，讲究效率。只要学习就要有目的、有内容、有效果，上每一节课都要专心致志，每堂自习都要充实。（2）一丝不苟，扎实严格，不论是听、说、读、写，不论是文科理科，都要认真严格，一丝不苟，每一个数理化的定义，概念要理解，每一个共识、定理要熟记，每个疑难要及时解决，每一个漏洞要及时补好。（3）处处留心，勤于积累，学习要有目的，要有责任心，要善于观察，善于记取。要多读书报杂志，,用笔记、卡片、剪报等方式积累有用的知识。（4）勤于思考，勇于质疑，学贵多思，学贵多疑。课堂上要多思多疑，课外阅读也要多思多疑。“学而不死，则罔。”多思多联想才能发现问题，才能发现“新知”，才能有所创造。（5）严格按“学习的五个环节”进行学习，预习—课前先浏览要学的知识内容，作初步的“火力侦察”，以发现疑难，力求在课上解决。听讲—这是学习的中心环节，注意四个要点：集中解决，紧跟思路，抓紧要点，了如指掌。复习—-课后要及时复习，分三个步骤：先复述，后看书，再记忆。作业—在认真听讲、严谨复习的基础上，在掌握基础知识的前提下才能做作业，以达到运用知识，熟练技巧，提高能力的目的。总结：--可分为周小结，月小街，学期总结几步。先是每周把所学的知识梳理一次，加强记忆，把握已学知识。月小结则把一月所学的知识概括，综合比较，进一步把握知识的内部规律。学期总结则应对一学期所学知识作全面系统的综合概括，使之条理化、规律化。学生能严格按照五个环节学习，就能化被动为主动，又不会学转化委会学。
生活习惯。良好的生活习惯包括：（1）一日生活规律习惯。（2）守时惜时习惯。要做到专时专用，珍惜时间，讲究效率，更做到信守诺言，准时赴约，按时按质完成学习、工作任务。（3）锻炼身体习惯。要养成每天锻炼身体的习惯。要引导和要求学生每天坚持半小时以上锻炼，不论阴晴雨雪天天坚持。（4）讲究卫生、热爱劳动的习惯，要勤于整理个人卫生，大扫公共卫生，出动走好班级的值日劳动，积极参加其它社会公益劳动。（5）勤俭节约，爱美审美的习惯。要珍惜他人的劳动成果，要以节俭为荣，以浪费为耻。还应培养一定的审美情趣，培养高尚的审美追求。
待人处事习惯。待人处事要讲公德，讲社会效果，要摆整个人在社会集体中的位置。（1）尊师爱友，克己为人。要多为别人着想，要乐于助人，乐于奉献。“以所不欲，勿施于人。”（2）遵纪守法、讲究公德。严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守法律，遵守交通规则和其它社会公德，做文明市民。（3）言而有信，说到做到。对已经承诺的事情，不管碰到什么困难，都要千方百计力求实现，做到“言必信，行必果。”
树立好风气，养成好习惯，不是一日之功，也不是照一些条文教学习者记下来就能实现的，它要靠班主任经过长期的、耐心的深入细致的思想教育，渗透到学生的心里中去逐步实现。实施教育要抓住四点：一要提高学生认识，使教育内容深入人心；二要全体动员，树立主人翁意识，共同把搞好。三要抓好骨干、团员带动全班；四要争取家长支持，共同实施教育。教育方法主要是：“系列班会”和“系统教育”双管齐下。
系列班会就像正课一样，有计划、有目的进行组织筹备，实施班会的过程，就是调动全班干部同学参与的过程，就是人人进行自我教育的过程，也是锻炼干部同学组织能力和培养全班同学的主人翁责任感的过程，更是提高每个人的素质和形成优秀集体的过程。
系统教育时通过各种渠道、办法把深入细致的思想工作做到同学们的心里去。（1）建立几个小组落实工作。如学习检查组、生活检查组、德育检查组、班风检查组。（2）召开座谈会，总结经验、克服阻力、解决思想问题、倾听大家意见促进工作开展。（3）个别谈心，深入做好思想工作。班主任必须深入实际，洞察学生的思想情绪，及时找学生谈心，耐心解决思想问题，帮助他们形成良好的习惯。（4）做好家访工作。要明确家访目的，端正家长态度。家访是为了与学生、与家长沟通感情，密切联系。有时班主任不辞辛苦地价放，与学生、家长促膝谈心，回收到特殊的教育效果。
我们通过系列班会和系统教育两条线，有“面”上的教育，更有“点”的深入，把学生的积极性调动起来，把班集体凝聚起来，收到了“树立好风气，养成好习惯”的目的。
二、抓住有利契机，开展活动，促进班集体和学生健康成长
每届学生中都有一部分富有想象力，志向高远，但自制力差，不能持久。还有一部分学生胸无大志，对什么都漠不关心。针对这种情况，我觉得学生的初中阶段是世界观由萌芽逐步向成熟转化的关键阶段，应帮助他们确立远大理想。于是，我每届都要召开题为“我们要做怎样的人”主题班会，在会上，我总是对学生这样说：“十年树木，百年树人，万事皆由做人起。要做一个有理想、有抱负的高素质的人，首先要明白自己肩上的责任，从小事做起，从我做起，在学习生活中全面主动磨练自己，提高自身素质。我希望每个学生都把这种精神溶进自己的行动中，并能成为热情开朗、品学兼优、自尊自强、拚搏进取的跨世纪的人才。希望你们以振兴中华为己任，努力学习，多方面丰富完善自己，坚韧勇敢，创造一个丰富多彩的人生。”每次的班会都产生了非常好的效果。同时,我也十分注意调动学生的积极性，班级采用了“学生量化评比”，对学习成绩优异、纪律突出、校内外活动积极、体育成绩出色的学生进行奖励。学生们锐意进取，积极向上，为班级的优良班风和学风的形成打下了坚实的基础。
三、选好干部，制定班训，建立团结进取的班集体
一个良好的班集体的建立，要有一个好的班集体核心——班委会。我选干部的原则有两条，一是把诚实正直、热情、有责任感、有工作能力、有创新精神、有群众基础的学生选出来担当主要干部。二是坚持干部使用的普遍性，让更多的学生都发挥特长，为学生服务，也使更多的人经受锻炼。班长的作用十分重要，他要负责班委及全班的日常的管理工作，做到上传下达，及时向班主任报告班级管理情况。班级管理采取班干部值周制，值周工作有班长全面负责，值周的具体工作包括：检查出勤情况、课堂纪律情况、作业情况、学习情况、出操情况、教室卫生保持情况以及学生们的各种动态等。出现问题及时由班长处理，或由老师配合妥善处理，保证了班级良好的教学秩序。同时，我也十分注意班干部的培养工作，培养他们独立开展工作的能力。例如：我的班长李娅，她的工作积极主动，但有时方法欠妥当，有一次布置劳动任务，任务分配下去后，有的学生不满意，她就当众把那个同学批评得下不来台，事情过后，我把她叫到办公室，告诉她开展工作光靠热情是远远不够的，要讲究工作方法，才能把工作做好，让同学心服口服。我又对她说：“比方说刚才那件事，你完全可以告诉他，有看法可以下来交换意见，同时也向班里宣布，如有不周之处，请多多谅解，希望我们大家合作，把这次劳动任务圆满完成。”她听后，不好意思地笑了，说：“老师，我以后一定要注意工作方法，也请你多多指教。”通过开展各项班级活动和不断总结经验，她成熟了，她的工作得到了学生们的认可，也得到了老师和领导的认可。2003年被评为”青岛市优秀干部”。由于长时间遵循这些原则，每届班委的工作都开展地有声有色，各展所长，形成了坚强的班级核心，树立了良好的班风，班级的各项工作取得很大的成绩。
四、宽严适度、付出爱心、用自己的人格魅力影响学生
班主任是学生的一面镜子，在工作中，我发现我的性格开朗、真诚坦率对学生的影响是潜移默化的，对形成良好的班集体和培养身心健康的学生是有促进作用的。现代的学生对社会事物有自己的见解，他们善于接受社会的各种信息和新的观念。他们喜欢独立思考，追求个人价值。班主任的育人观要随着学生的变化而变化，要跟上时代的发展,引导他们把统一的意志变成自觉的行动，达到自己教育自己的目的。因此，我在班级管理上主张宽严适度，既严格要求，又动之以情。既做学生的严师，又真诚地做学生的挚友。例如，1998年，我接了一个全校最乱的班，这个班有五差（1）纪律差（2）学习差（3）班级管理差（4）出勤差（5）卫生差。面对这样的班领导都感觉很辣手，接班不久，我就与每个学生进行了推心置腹地谈话，以朋友相待，尽可能地多了解他们的内心世界，知道他们内心是多么的痛苦和矛盾，他们都有一颗积极向上的心。为了改变班集体的落后面貌，我利用了我当班主任惯用的三大法宝：爱心、细心和耐心，用教师的为人师表、以身作则来感动每个学生。无论什么事，要求学生做到的老师首先要做到，以培养自信心为突破口，尽可能地给每个学生表现的机会，让他们都领略成功的喜悦。制定可以达到的目标，使他们为之而努力奋斗。尊重学生人格，及时发现学生身上的“闪光点”进行表扬。学生出现问题，我首先找出自己的不足，主动与学生交流，提出要求，改正错误。一个星期后班级出勤率达100%,一个月后，班级教学秩序井然，半年后，这个班由原来的差班变成了先进班，在学校的量化评比中一直保持着“一等”。
五、用“诚心、爱心、耐心”对待学生，注意对学生的情商的培养。
“良师益友”是班主任与学生关系的最好的概括，班主任应始终把自己当作是这个班集体中的一个成员，而不是孤立在外。一个成功的班主任必然也是学生最信赖的朋友。班主任对学生的教育成功与否，很大程度上取决于学生对班主任的感情。这种感情越深，教育的效果越好。而且这种真挚的情感还能派生出学生对生活的热爱、对集体的真情，创造出健康的班级氛围。我在班级工作中，总是严于自律，以真诚和爱心对待每个学生，尤其是双差生是我工作的重头戏。例如，2000级杭伟同学纪律观念淡薄，自由散漫，经常无故旷课，学习成绩极差。是一个令学校头疼令我头疼的学生，无论是苦口婆心教育还是声色俱厉的批评均无济于事。一付“软硬不吃”的样子，几次苦心策划的转化计划都宣告失败。我想：用“成功教育”的方法试一试，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功。细心观察，多方鼓励，哪怕是微小的进步都给予及时的表扬，使他看到了自身的优点，从而获得成功的喜悦与自信，并渴望再次成功的喜悦。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象。学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写进步了。爱心+细心+耐心， “孺子”便可教了。由于自己多年来的工作积累和付出，转化了许多的双差生，每当回想起来，感到无比的欣慰。
近二十年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中，尽管工作上不够尽善尽美，但我想只要尽心尽责去面对工作，面对学生，就一定会培养出高素质的学生和高素质的班集体。