学 校 情 况 介 绍
青岛五中校长 申启章
一、学校基本情况
我校位于市区东部，是1986年开发居民小区时配套建设的一所完全中学，处于城乡结合部。学区内有辛家庄、麦岛等村庄，周边有疗养院、干休所、社会福利院等单位。随着城市东迁，新建有大学区和新建居民小区，现在东部已成为发展最快的新市区的中心区。原来的村庄近几年来已逐步城市化。学校社区环境优雅安静，住社区的单位，特别是麦岛等村委会对学校支持很大。我校在1998年全市高初中分离后，改为初中学校。现有24个教学班。学校占地面积18245.4平方米，建筑面积7792.83平方米。有功能齐全、设施较完备的体育场、实验室和专用教室。近几年办学条件、教学设施又有了新的改善。我校现有教职工 113人，专任教师80 人，其中，35岁以下的有42 人，占教师总数的52.5 %。教师中省市级骨干教师各 2 人，市级教学能手 2人，青年教师专业人才 4 人。本科以上学历教师68 人，硕士研究生1 人、课程研究生7 人，另外本科在读 12人。共有中、高级教师48人。目前，教师按编制数超编7 人。建校初期，由于诸多方面的因素，学校在社区中的印象较差。自1998年新的领导班子组成以后，通过恰当的给学校定位，提出新的办学目标，抓住全市初中学生电脑派位（划片调拨）的机遇，充分发挥全体教职工的积极性，使学校有了较大的发展和变化，初步改变了社区和家长对学校的评价。
我校生源一直主要是以当地居民子女为主。虽然，市区东移，划片调拨，但我校生源仍然没有根本改变。每年应收的小学毕业生约四分之一没进我校。另外，在校生中借读生、韩国生、还有福利院的孩子约占六分之一。学生家庭经济状况一般较好，特困生较少。但家长学历层次较低，其中大学本科以上仅占4.1 %，专科以上占8.63 %，初中及初中以下接近70 %。家庭教育水平较低。
学校实行校长负责制。校长依法对学校教育、人事、财务工作进行分工分级管理。党支部发挥政治核心作用和保证监督作用。学校充分发挥教代会参政议政的作用。在管理文化上坚持以人为本的管理理念，注重依法治校、以德治校，以“五中精神”凝聚全体教职工。我校以全市师德标兵孙瑞娟老师为榜样，把师德渗透在学生管理和教学工作当中。用师德改善师生关系；师德带动教学相长；师德培育良好校风；师德促进优质教育。教职工中形成了“对全体学生的全面发展负责，对学生的一辈子负责”的优良教风。
在办学思路上着眼于学校的可持续发展，以建设五中学校文化，树立五中优秀教师群体形象，为社区提供人们渴望的优质教育为目标。在实践中坚持德育为首，以教学为中心，十分重视教育、教学质量的提高，全面推进素质教育。目前，领导班子团结，师生精神面貌积极向上，学校处于快速稳步发展阶段。学校刚刚制定了2004-2006三年发展规划，决心通过三年的努力，以办学条件标准、育人环境优美、学校管理规范、人际关系和谐、教育教学高效、办学效益优良，赢得社会和家长的信赖和欢迎的学校为目标，使学校有新的发展。
二、办学思路和具体的做法
近几年来我们一直抓住三个主要的突破点：即“变校容、提质量、凝队伍”。
具体的内容是：以改变校容校貌基本形象的学校硬件建设为先；以较大较快的速度提高教育教学质量为重；以凝聚人心建设教师队伍，树立五中教师群体新形象为主轴，保持学校不断发展和可持续的发展。
1。及时恰当的给学校定位
在学校发展的每一个阶段，学校都是发动全校教职工为学校恰当定位，分析不足和机遇，提出发展的目标和努力方向。一九九八年十二月我校教代会的代表通过对学校现状的分析，给学校的定位是，我校整体工作上与同类学校相比是相对薄弱的，学校的社会声誉不高，教师自身的自信心不足。但大多数教师不甘心学校目前的现状，同时东部的发展又给我们带来了发展的机遇。恰当的给学校定位，找到问题的要害，提出了“五中精神”，紧接着又提出了“紧跟青岛东部发展速度，建设我市东部一流学校”的口号，制定了“为全体学生全面发展负责，为学生的一辈子负责”的教风，树立起全体教职工对学校发展的自信心和工作责任心。二○○○年面临学校稍有变化，教职工有自满情绪的情况，学校又通过教代会制定了学校“跨入新世纪的行动计划”，提出了学生划片调拨，各校在同一起跑线上竞争的新要求，要求大家看到社会、家长对优质教育的渴望，要把教学质量的提高放在刻不容缓的位置，办一所现代化的学校。二○○一年我校在制定学校新的三年计划的时候，再一次的引导全校教职工给学校目前的工作现状定位，与周边的、同类的学校比较找不足。然后，实事求是，恰当实在的，不提过头的目标，制定学校三年的努力目标。提出团结一致，乘势而上，与时俱进，走向辉煌新目标。去年，我校又结合学校各项建设走向正轨，许多工作初步形成了具有本校风格的常规和规范的情况，面向学校新的发展，总结教师的建议提出了我校“真情寓教，创造未来”的服务品牌，提出了“积淀学校文化，建设一流学校”的新目标，要求全校的每一个人，每一个岗位所作的一切工作（包括办学思想、教育方式、教风学风、规章制度）都要为着学校的文化积淀做贡献，建立制度，形成规范，不断总结，不断升华，为学校走向一流学校、名校提供和积淀宝贵的资源。
2.校容校貌一年一变
这几年学校的基础建设可以用翻天覆地的变化来形容。从九八年底的学校教代会开始，全校上下就形成了一个共识，学校要变，校容校貌要先变，要让家长看着这个学校，敢于把孩子送进来。当时学校经济上有困难，教代会代表就一致提出，个人宁可每月少拿一百元（每月的奖金），也要让学校把钱用在刀刃上。本着量力而行，少花钱办大事，不花钱也办事的精神，能不买的不买，能自己干的就自己干。从创建花园式学校活动开始，建校改造和绿化，都是全校男女老少齐上阵。当时，操场的周边是土地,坑洼不平，学校发动教师和学生把修香港路换下来的六角砖一块一块的捡回来，自己铺成硬化地；拆旧墙破屋，清理卫生死角；油漆墙裙、移树种草都是教师自己动手干，没有任何报酬。可以说组织了无数次义务劳动，都是干部、党、团员带头，几乎全体教职工参与。通过学校建设，凝聚人气，鼓舞士气，打造正气。大家参与学校建设义务劳动，带来的绝不仅仅是校容校貌的变化，而是人心的凝聚，是学校求变的人气氛围。我们把省下来的钱投入在学校变化上，用在设备更新上，建起了全市初中学校第一家校园网和闭路电视网；过去教学楼内又破又乱，校园环境杂乱无章，经过一年改造一部分，现在一年一个新模样。近一两年学校在教育局的支持下，操场变成塑胶跑道，人工草地的操场；教学设备设施几乎全部更新，学生课桌椅、教师办公条件、实验室装备焕然一新。学校从九八年只有一台微机，到现在实现了网络化的办公管理，网络化的教学。上档次、上层次的办学条件，成为互为促进的动力，对教师的工作要求更高，促使教师的工作更有干劲。校园硬件建设的变化，校园的环境变化，对学生的陶冶影响作用也日渐明显。从门厅改玻璃窗，走廊装大镜子，到后来在走廊建学生书吧，教室门前摆上花架花盆，美的环境促使学生文明程度大大提高，促进学校的各项工作加速发展。
3.不断提高以师德为中心的教师基本素质
在教师队伍建设方面，我们充分利用身边的典型，全市师德标兵——教师妈妈孙瑞娟的榜样作用，提出树优秀教师的群体形象，创我校的师德特色的目标。几年来，我们充分利用教育局启动的万名教师走万家、做学生良师益友、热心帮扶、教师誓词征集等活动的时机，加入学校的具体内容和实施要求，开展师德教育和实践。坚持开展学生、家长评价活动，开展校内优秀教师评比活动。我校每年教师节都表彰一年中获取各种荣誉和成绩的教职工，建立起“五中教师群英谱”，在走廊上悬挂起我校所有获得市局以上教师个人照片和荣誉称号，以及个人的教育理念。要求以组室为单位提出组室的服务品牌内容，在新课改的理念下倡导和建立新型的师生关系。树立师德典型，树立教职工正气。近几年我校陆续地进入了一批大学毕业生，现在我校35岁以下的青年教师已达50%以上。这些青年教师学历层次高，素质水平好，为学校注入了生气和活力，新老结合，相互影响，使我校的教师队伍建设又不断有了新的进展。我们还结合现在实行的新的课程改革，抓住课堂上师生讲练结合，师生互动的教学特点，开展以新课程实施为核心的“五项”校本培训和四项能力的提高。即进行学历培训、教育理论培训、教学实践能力培训、信息技术应用能力培训和教科研能力培训；提高自觉更新教育观念的能力、了解学生转变教育方式的能力、新的教学评价能力和新课程开发能力。通过请专家讲座、经验交流、青年比武、校内外培训、公开课、研究课、平行课等活动，使师德培训与教育教学基本功培训相结合、理论与实践相结合。以师德改善师生关系；以师德带动教学相长；以师德培育良好校风；以师德促进优质教育。队伍的变化，追求的变化，以及不断取得的成绩，大大增强了教职工的责任心、自信心。原来学校中午和下班以后，一摊一摊的打扑克、下象棋的情况不见了；教师之间闹不团结，甚至打架的情况不见了。变成了搞建校义务劳动都争先恐后参加；每天中午和放学以后老师身边都围着不少学生交谈或辅导。过去是聚堆聊天，现在是集体教研；过去是晚来早走，现在是不计时间、不计报酬，自觉奉献。教师中出现了一种你追我赶不甘落后的竞争局面，教研组也形成了工作上讲合作，教学成绩一年比一年提高的可喜局面。现在人与人之间所形成的一种氛围影响，要求每一个教职工在工作上不干不行，干不好不行。学校管理中，许多东西不是规章制度所能约束的，而是靠一种无形的力量——形成的一种学校文化的同化作用，促使教师事业心增强，促使教职工对工作必须极端的负责任。在这种同化作用的影响下，一支特别能干，富有前途的教师骨干队伍也初步显露出来。
几年中形成的校园文化，已经在无声的对我们的工作提出了要求。有对干部的要求，做为五中中层以上干部都是有权有责，工作上要有责任意识，要有独立解决问题的能力，要有默默奉献，不讲报酬的精神。自觉的做到早来晚走，工作干在前。为了学校的工作，节假日无报酬的加班都已成为习惯。工作目标越定越高，工作要求越来越严，工作越来越系统化、工作越来越规范化。干部得到教职工的认可，成为工作上的带头人、生活上特热心人；有对教师的要求，要对学生充满爱心，对全体学生全面负责，一辈子负责。做为五中教师为了学生，自己家里的事，个人的事都可以放在第二位。自己的父母病了，顾不上陪伴；结婚这样人生大事，一天婚假不请；自己身体不好，只要能站起来，就一定不能耽误学生的课。有对教研组、备课组的要求，教科研、课堂教学、备课、批作业，包括考试监考等方面，都有自己的常规做法、习惯和要求，且管之有理，行之有效；有对职员的要求，对工作要求、工作水平的要求越来越高，工作分工、工作责任越来越明确，完成工作任务越来越主动。近几年由于学校加强教师队伍建设，强调以教学为中心，学校中一批中青年教师崭露头角，进入市、区教研中心组、骨干教师队伍活动的教师；参与市教研室编书、编教材、编制微机课件和出过市级公开课的教师人数逐步增多。新的一批骨干教师队伍初步形成。这支主体队伍能干、会干、肯干，分布在教学一线的各个学科。所以学校的教学工作，逐年呈上升状态，去年中考我校考出了近年来的最好成绩，实现了学校提出的目标。主要得益于各教研组加强教研，组与组之间的相互促进。现在，教师都非常重视和在乎自己的教学成绩，非常重视和在乎领导、教师、学生和家长对自己的评价。打破了关起门来教学，自己容易满足，不求进取的状态。形成了走出五中，面向全市展开校际交流，不甘落后，争取一流的可喜新格局。教师中主动思考工作，主动思考教改的意识大大增强。在如何提高教学效率等方面初步形成学校自己的风格。在学生管理方面也初见成效，形成了自己稳定的具有特色的风格。过去社会上一提五中学生，就是抽烟、打架、骂人、偷抢，望而生畏。现在我们经过几年的摸索，针对我校生源的特点，坚持走自己的路，即规矩约束，氛围引导，创造空间，促其发展。严格要求在前，进门就用规范、制度严加管理约束，每学期一个校规教育周。同时，要创造尊重、宽容的氛围，用多种方法引导培养学生的文明高雅行为的养成，走廊装上大镜子，摆上花架花盆，冬季课间操集体跑步等。现在，社会上对五中的印象变了。学生着装统一，学生仪表风范日趋规范；文明行为习惯养成已见效果，学生在走廊上见到老师都很有礼貌，很自然的问好；课堂上学生遵守纪律，尊重老师，努力学习，积极向上；学生集体外出有纪律，讲文明，以学校荣誉为重，学生的良好精神风貌受到包括领导或外校来访老师的普遍好评。学校的卫生、广播操，特别是冬季集体课间跑步，成为了社区的一道亮丽的风景线。
去年中考达一批次普高线的学生七十多名，引起了社会的强烈反响，今年三所重点高中初中推荐生直升考试我校考入九名学生，其中二中进入七名，两名进入前十名，一名同学考出了数学全市第一，而且是唯一一个满分的好成绩。
三、下一步的工作打算
短短的五、六年，五中发生了可喜的变化。这个变是靠全体教职工的集体凝聚力和奋力拼搏干出来的，大家在辛苦和欢乐中，在忘我的奉献中推动五中的发展。学校的变化，饱含着全体教职工的汗水,同时也积淀着五中的学校文化。去年在我校教代会上，全体代表对学校进行再定位，大家认识到，我校现在正处于学校文化积淀的加速期和我校发展的机遇期，全校教职工切不可坐失良机，应该继续共同努力，进一步树立学校在社会上的新形象。
学校形象是学校管理者、教师、在校生、毕业生、教育教学活动、社会公共关系等综合因素的总体印象。学校形象是一所学校在社会公众、家长、学生心目中的总体印象，是学校文化的外显状态。创造学校形象实际就是创造学校的品牌。一所学校的整体形象是靠学校内部所有人员的集体表现来体现的，是学校每个人的自我形象的总和。
现在我校大型的，急风暴雨似的改造工程，基本上已经过去。下一步要精雕细刻。要精心设计，精心施工，要让学校的每一堵墙壁都会说话，要建具有现代气息的“精品屋”。让学生在绿树红花自然美的陶冶下，在名人、伟人，名言、警句的人文文化熏陶下，耳濡目染，受到潜移默化的影响。要以规范化学校的标准进行规划，设计和建设。为学生创造更多的活动空间和有利于学生个性发展的空间。
学校文化产生于自身，是在得到全体成员的认同和维护的同时，随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。我们要求每个人都应有这种意识，就是我们目前所做的工作，都是在为五中的学校文化打基础，做贡献。无论是在教育教学第一线，还是在后勤管理岗位，做任何事情都不应该得过且过，都不要不求有功但求无过。那种只讲个人得失，消极落后的精神状态不是五中人的品质。敬业乐教，开拓进取是每一个成功教师之秘诀。每一个教师都应该全身心的投入到自己的教育教学工作中，争做名师。当我校涌现出众多的名师之时，就是我校达到一流学校之日。在教育改革迅速发展，人们普遍对优质教育非常渴望的今天，共同积淀学校文化，应当成为每一个教职工义不容辞的责任。我们要对已形成的好传统坚持巩固下去，对没建立起来而对工作有益的做法、习惯、制度应抓紧创建。学校最近又要召开教代会，讨论通过一个新的“三年发展规划”和“重点工作发展目标”。总之，我们希望通过不断更新自己的观念，树立超常规，高速度，跨越式发展的意识，在实际工作中不断做出新突破，新业绩，共同积累起来的是——学校的光荣传统；共同创建的是——学校的优质教育；共同发展的是——学校的办学特色；共同为五中做的贡献就是积淀学校文化。通过我们的不懈工作为学校创立更多的优良传统。
二○○四年五月