学习胡锦涛八荣八耻”的社会主义荣辱观 进一步加强我校的德育工作

 

 

   3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，提出以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观。这一重要论述，在出席全国“两会”的代表、委员和社会各界干部群众中立即引起热烈反响。

“八荣八辱”是指：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以祟尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。

胡锦涛总书记的重要讲话，体现了构建社会主义和谐社会的重要思想，有助于在全社会树立正确的荣辱观，并将大大推动社会良好风气的形成。“八荣八耻”的荣辱观与党中央提出的“以人为本”的科学发展观，以及和谐社会理论是一脉相承的，具有很强的民族性、时代性和针对性。体现了新时期社会主义道德建设的理论成果，对于推动社会主义精神文明建设和构建和谐社会具有重要的指导意义。在建设社会主义和谐社会的过程中，培养社会主义可靠的接班人，理应成为学校教育必然的选择。

胡锦涛总书记用凝练质朴的语言，提出了作为一个合格的国家公民，在社会转型期应遵守的八条准则，是在新的时代背景条件下人们价值观在荣辱观上的准确定位。把“八荣八耻”应用在政治课教学、德育工作、班主任工作和社会生活指导课等一系列活动的指导上，可操作性更强了，更具体化了。
    全体教师职员工，都应该认识到社会主义荣辱观的提出，对青少年教育，特别是对中小学生的教育，是十分及时的，对中小学生加强这方面的教育，是十分必要的。所以，都应该在自己的教育教学工作中，把如何形象生动地教育学生树立起正确的荣辱观，如何从身边事做起，从小处着眼，对学生加强荣辱观的教育，作为应该高度重视的课题，纳入我门教育教学的工作当中，纳入我们的日常管理当中。我们应该以胡锦涛总书记的重要讲话为契机，把新的荣辱观渗透到全体师生的社会生活中，真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。推进我校的德育工作，进一步做好“做人”的教育。

                                    青岛五中   2006.3.15