作者：刘殿敏 学生姓名：刘子田 学校：青岛5中 班级：初三、8班
初一下学期开始的一天，刘子田对我说：“爷爷，你是用爱教育我。”我惊了，他讲的是成年人的话，这么概括了我的行为。这使我回顾以往。他从五岁起就关心大人的事，常讲超出他年龄的话，他兴趣广泛，爱读书，有主见，特别注重师教，小学五年级时对数学就已经开窍了，有一定的自学能力……。我把爱当动力，全身心贯注，全力以赴地关心保护培育他，已见成效，当然高兴。把我做的介绍一二。
一、玩具是教具：
为了他的健康成长，从他一出生就给他买了玩具。这些玩具绝大多数是智力玩具。买了玩具给他玩，还要陪他玩。你陪他玩就是有意识教他玩，学会了玩，就学到了知识。玩的过程就是教与学的过程，有些家长并没有这样做。他们为了不让孩子们耽误自己的事，就扔一件东西让孩子自己消磨时光，较多的父母是为了不让孩子哭而用玩具逗逗他们而已。造玩具的人也都是为了孩子的健康成长，我买玩具也是有选择的。买地球仪和益智类的拼图“爱我中华”，为的是让孩子早早接触地理知识。一开始买的拼图是彩色的块数很少的，描写十二生肖的故事拼图，并经常和他一起玩。随着年龄的增长，拼图的块数也在增加，从500块直到1000块的古建筑等等。也买过小汽车、布玩具什么的，来增加玩具的花样。待到他能自己动手玩的时候，就给他买电子积木，从小学一年级，让他开始接触电的知识。还买过智慧彩珠、游戏拼盘，他现在还会拿出来玩一玩。还买过必须经过很长时间才能玩出结果的华容道拼盘，还有象棋、跳棋，甚至连围棋也买了。而且是认真地陪他玩下去，且反复地玩。
在这里多说上一句，他兴趣广泛，地理课成绩很好。与他接触的玩具多应该是有关系的。为了提高数学智商，上个月还给他买了孔明锁和鲁班锁。
二、以书为伴：
给他买的第一套书是彩图亲子故事书四本，两岁时当玩具给他翻翻玩玩，到三岁时，才翻翻看看读读，走到哪里带到哪里。到他自己拿起来看时，便认真的先看图后认真的读，开始不一下读完一篇，是慢慢的由短到长时间的读。第二套是彩绘山海经，他看到小学四年级。第三套是动脑筋爷爷，先读给他听，以后是自己看。我们家离书城不远，我常带他去那里看书和买书，先是我选择，以后是自己选。在他幼年时期，他的左右前后能看到的地方都是有趣的书和具有书的功能的玩具。可以说是以书为伴。在这样的环境生活，他肯定喜欢书。
三、他爱画画：
他第一次拿的东西是彩笔。为了不叫彩笔染了手指，先用蜡笔叫他在纸上画。他画什么都不管。待他画的线条多了，就开始画圆、再画简笔画、小人等什么的。他对颜色很敏感，分辨力比一般的同龄孩子要强，所以不管彩笔蜡笔，买来一小堆，和幼儿学画画的书，陪伴他左右，让他自由的画。上小学时一同进了画画辅导班，一学六年。
让他画画，起初是为了培养他的亲自动手能力。他喜欢上了，就让他施展一番。我让他上画画辅导班，不是想叫他将来成为画家，而是给他一施展才能的机会。所以在上初中时就没有继续上辅导班。画画他有了基础知识和基本功，其他的学科，除数学已经开窍了，还没有看出他才力大小。在初中时，多给他展示其他才力的机会。
四、电脑是工具不是玩具
在计划买电脑前，就打招呼，对电脑要当成工具，是学习的工具，求知的地方。不是玩具，在它上面消磨时间，寻欢作乐。可以玩，当玩具是为了放松紧张情绪去玩。为集中精力去玩。一句话就是有益的玩。
他是个听话的好孩子。虽然现在已经读初三了，功课还没有压着他，他做作业的速度快，有玩的时间，我只要求他每个星期六最多玩不能超过四个小时，每考试前一晚不限，但不能耽误按时（晚九点半）睡觉。这玩有利于考试，应该放其自由安排。这就是信任他。对于有自制能力的孩子，千万不能强加他什么，否则会适得其反。
教育孩子，让他健康成长，是每个家长不可推卸的责任，每个家长都爱自己的孩子，但爱不是目的让孩子快乐；也不要把爱做手段，它会妨碍孩子的发展；要把你的爱当作动力，时时处处方方面面尽力去培养孩子。家长要少言教，老师的言教够多了且全面。家长重在身教，做个好家长，动力小也做不到。只有爱做动力，力量无穷。