——《在学习实践中构建生命化课堂》科学发展观宣讲纪实
(简报第七期)
11月24日，全体党员、团员和积极分子认真聆听了张志君副校长《在学习实践中构建生命化课堂》的科学发展观宣讲。
张校长结合校长培训班的学习体会及学校的实际从四个方面进行宣讲。第一、小事不干，将来就会在更多的事情上操劳。我们的常规教育、教学工作都是简单的事情，难就难在天天把非常简单的事情非常认真的做好。第二、做一名散发着阳光味道的老师！教师的人格魅力就是“阳光的味道”。这种人格魅力就是教师博大的胸怀，宽广的爱心，对任何一个受教育者永不放弃的耐心。第三、走上专业化发展的幸福之路。学习是教师专业成长的基础，实践是教师专业成长的关键，研究是教师专业成长的动力，反思是教师专业成长的保障。我们要在研究中思考，在思考中发展，在发展中提升。第四，构建生命化的课堂。关注学生的生活状态，让学生始终保持学习的兴趣和动力，开发学生的脑力与智慧，并着眼学生未来发展的视角。
张校长的报告理论联系实际，将学习贯彻科学发展观活动与学校的教育教学实际紧密结合，既给我们介绍了全国名师的风采，又展现了我校教师的良好风貌，并及时发现学校现在存在的不足，引导我们将学习实践科学发展观的活动更深入的进行。
会上，董校长语重心长的告诉我们，希望全体党员、团员和积极分子对自己的岗位心存敬畏，少说闲话，多做实事，静下心来教学，潜下心来研究，将自己的本职工作高质量的完成。
最后，李健副书记为学习实践科学发展观活动进入分析检查阶段进行了动员，要求全体党员在此阶段，积极开展“五谈心”活动，即主要负责同志与班子成员及非中共党员干部之间、班子成员之间、班子成员与党员干部之间、党员与党员之间、党员与群众之间谈心交心、交换看法、听取意见建议，在统一思想、理清思路、推动科学发展方面形成共识。重点查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，教育教学工作方面存在的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，制约学校发展的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。在此基础上，认真开好“专题民主生活会”和“组织生活会”两个会。努力在教育教学实践中践行科学发展观，不断提升教职工综合素质，促进学校的工作快速发展。