七、微课程研发的作用
微课程的研发主体是一线教师。让教师从习惯的细节中，从解决问题的过程中去追问和思考；去发现和生成；去研究和变革。把自己从教育教学的执行者变成为课程的研究者和开发者；在可为的、有趣的、甚至简单的研究当中享受教育的乐趣和成长；在享受当中不知不觉地改变自己的行动方式，这就是微课程研发的最大作用。
我们至少可以再一下几个方面得到预期的效果。
1、激活教师的创造热情就是激活教师的成长；
2、可以在研发的实践中实现自我完善，不断成长；
3、是对教师培训的一种补充。因为消费和欣赏过程就是一种成长的促进工程；
4、可以将教师的思维习惯引导到教学研究当中来；
5、可以形成成就感和自豪感；
6、让教师成为教育生命成长的主体，而不是简单重复的被动体；
7、为教师创作提供一个现实平台，为学生的学习提供一个补充；