时间：2018年3月8日
主讲人：吕英良
图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细
习近平讲话原文：
中国已经进入改革的深水区，需要解决的都是难啃的硬骨头，这个时候需要“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，不断把改革推向前进。我们推进改革的原则是胆子要大、步子要稳。“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”随着中国改革不断推进，中国必将继续发生深刻变化。同时，我也相信，中国全面深化改革，不仅将为中国现代化建设提供强大推动力量，而且将为世界带来新的发展机遇。——《在布鲁日欧洲学院的演讲》
出处：（春秋）老子《道德经·第六十三章》
原典：为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。
释义：老子这段话的意思是说，在容易之时谋求难事，在细微之处成就大事。天下的难事，必须从容易时做起；天下的大事，必须从细微处著手。告诉我们做大事、难事要从小事、易事做起。
老子主张“无为”，就是要顺应自然规律去“为”，所以叫“为无为”。同时，老子又强调“图难于其易，为大于其细”，提醒人们处理艰难的事情，必须先从细易处着手。但面对细易的事情，切不可掉以轻心。“难之”，就是一种慎重的态度，缜密的思考，细心而为之。所以老子的“无为”并不是让人们无所作为，而是以“无为”求得“无不为”，也就是他所说的“是以圣人终不为大，故能成其大”。这是一种朴素辩证法的方法论，暗合着对立统一的法则，隐含着由量变到质变的飞跃。这对于我们无论行事还是求学，都是不移的至理。
常规、常态、常用心
对于常规管理，每个学校都有自己的规定和要求，貌似都一样，从哪里谈起呢？想来想去，定下这样一个题目：常规常态常用心。听上去挺平实。常规工作，是一个长期的、经常性的工作；常态，是平常的、正常的状态。既然是长期的，经常的，那就更需要常用心，因为太平常，容易被懈怠。但是，常规管理对于学校的发展来说，却至关重要，是学校管理工作的基础工程，是确保学校稳步、健康可持续发展的基本前提。
常规管理重在常态，这就要在“用心”上下功夫，今天我抛砖引玉，与大家交流“六度”常态管理策略。
（1）有速度。这里的速度主要指以下两个层面：一是指常态管理的反馈及时性。学校的日常管理过程中，会发生很多事，套用马云的一句话：工作没有彩排，每一天都是现场直播。这些直播有让人点赞的，有让人皱眉的。有很多是即时性的。那就要做个有心人，早发现快反馈，关注细节，把握管理的契机，将问题消除在萌芽状态，以及时的反馈促改进。没有及时性，管理的效能就会大大降低。二是指高效率完成工作，提倡今日事今日毕，问题解决在当下。
（2）有尺度。制度是标准，是规范，有了标准，就要统一把握尺度。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理一个团队的活动。常规管理和制度的制定与执行密不可分。在制度的制定上，一定要做到有法可遵、有章可依，有据可查。作为管理者，对于各级主管部门下发的各种制度、规范，首先要从自身加强学习，熟知并深刻领会内涵，并以此为指导，做好日常管理。同时，还要立足校本，从学校、教师甚至学生的实际情况出发，多元参与，体现民主管理。学校的常规工作制度和流程，要征求教师们的意见，通过试运行，再不断完善。这样一来，老师们参与其中，他们既是制度的制定者，也是执行者。每个人只有亲身参与制度的制定与完善，才能充分的理解与尊重学校规则。制度，不应该是一成不变的，它是在运行中不断地固化与优化的过程。在固化的基础上不断优化管理制度和流程，会使制度的落实更扎实。
为了更好地把握常态管理尺度，干部们之间对于常态管理现状经常进行沟通，思想达成一致的同时，结合出现的问题，统一尺度，鼓励、提示、提醒、评价。干部对教师是一种“严肃”的爱，这“爱”是指一切以工作标准为准则，一视同仁。常规管理有尺度，坚持原则是贯彻落实的必要条件，以身作则，身体力行，会让管理更有信服度和说服力。长此以往，老师也会逐渐理解并坦然面对、接受工作反馈，用良好的心态不断完善自我。
（3）有长度。有一种态度叫坚持。常规管理涉及学校工作方方面面，做好常规管理就要有一种长期意识，坚持常态不放松。很多工作年年做，常规的工作，定好流程、标准、完成时间，只需要照此实施就可以。
（4）有协同度。良好的常规管理也是团队文化的体现。很多工作需要互相配合，有领导的支持，同事间的协作，老师的理解。学校倡导干部间相互支持、相互补台。不断增强大家的团队意识，增强凝聚力。干部团队的协同、年级组的协同、教研组的协同，都是常规管理机制良好运行的基础。
（5）有温度。一谈到管理，好像是“管”与“被管”的关系，其实，如果我们想在前面，想的全面，实行人性化管理，一切为了学校和学生的发展，老师们都会理解，也会自觉遵守。管理，既要按制度办事，还有阳光人文的一面，严而有爱，让管理充满温度。我们始终坚信管理的目的是为了发展人。
（6）有精度。细化常规管理目标，细化一日常规；精度既体现在对校情把握的精确，对学校发展方向引领的正确，更体现在对常态管理细节、标准、流程运行的精益求精中。
当好一名学校干部，就是要把常规管理作为自己的天职，做到在管理中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。立足岗位，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量，为青大实验中学腾飞创新业绩。