时间：2018年3月22日
主讲人：陶帅
树立“四种意识” 提升“四个能力”
习近平总书记《在中央党校建校80周年庆祝大会》指出：“要坚持干什么学什么，缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作，履行岗位职责的必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手，内行领导。”
要想当好一名学校中层领导干部，必须牢固树立“四种意识”，提升“四个能力”。
一、树立学习意识，提升竞争力
学以立德、学以增智，学以致用，选择学习就是选择进步。树立终身学习意识，才能提升竞争力。
当今社会正处在大发展大改革的时期，教育事业发展道路上的新情况、新问题、新矛盾也不断涌现。干部必须加强政治理论武装，学习践行社会主义核心价值体系和教师职业道德准则，加强职业修养，提升育人本领。学习专业技能，钻研专业知识，提升业务能力。既要向书本学习，也要向实践学习。在学习方法上，要紧密结合教育教学实际，积极探索富有时代特点的新方法新方式。
二、树立责任意识，提升凝聚力
责任是一种使命，是一种信仰，我们每个人每时每刻都要履行责任。一个负责任的人，才是一个真正的人。学校中层领导干部不只是一种职务，更是一种责任，一种担当。责任在团队，优秀在团队。中层干部要积极发挥中流砥柱作用。提高队伍凝聚力，要顾全大局，团结班子；要胸襟开阔，凝聚人心；要加强修养，改进作风，在团队中发挥示范和引导作用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
一是要作勇于承担任务的表率。在实际工作中，多干一件工作，多受一份锻炼，才能多一份积累，多一点提高。要提高素质能力，就要有强烈的工作欲望，把完成工作的过程当成提高素质、增强才干的过程。
二是要作敢啃“硬骨头”的表率。勇于向新的高度挑战，主动做一些难度较大的工作，有意识地锻炼自己，提高自己，舒舒服服干不了大事。
三是要宽容对待同志。作为中层干部做事要兼容并蓄，以宽容制狭隘，以事业为重，相互理解，在共同的目标下求合作，求发展、待人宽容，忠厚坦荡。在相互信任中增加友谊，珍惜团结。大事讲党性，讲原则，小事讲风格，讲友谊，做到识大体，顾大局，始终把整体利益、单位利益摆在个人利益之上，要相互尊重，相互支持，相互补台，真正做到一个目标一条心，一个声音一股劲，齐心协力干事业，团结协作谋发展。
三、树立管理意识，提升执行力
学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体，要把这个综合体里的每一个成员的力量和智慧凝聚在一起，并最优化地组织起来，高效地完成教育教学任务，就一定要有一整套的规章制度。并且要通过学校中层干部去严抓善管，坚定不移地去执行。执行力是完成岗位责任所赋予工作任务的能力，离开执行力，所有战略决策都将成为空中楼阁。
第一，要执行好学校的决定决议。上级交办的任务要不折不扣地完成，学校要求各处室必须做好的工作，要无条件地办好。本处室的工作职责，必须切实履行。
第二，要提高制度执行力。抓好制度执行，是检验制度建设成效的重要标准。对执行制度不严，领导干部要敢于直面，敢抓敢管，做到有令必行，有禁必止。
第三，要强化执行力的保障措施。要积极探索以先进的管理理念、管理手段和管理方式为依托，提高管理水平，提升工作执行力。要完善科学考评机制，引领大家不断提高工作质量和工作效率。
四、树立引领意识，提升战斗力
领导者的个人魅力和风格品质能够辐射到团队中的每个人，并将这种动力引领提升为战斗力。因此，中层领导干部要统揽全局，独当一面，努力发挥好中层干部的战斗堡垒作用，真正营造想干事、能干事、会干事、干成事的良好氛围。要求真务实，埋头苦干；要敢抓敢管，善抓善管；要以身作则，清正廉洁。
第一，在思想上引领。要有较高的思想境界，不计个人得失，勇于吃苦，甘于奉献。
第二，在业务上引领。对自己本学科的教学，让学生敬服，让同行叹服。又能虚心互帮互学，共同进步。
第三，在实践上引领。对自己本部门的工作，计划周密，落实到位，真抓实干，业绩明显。
总之，在实际工作中要努力成为思想纯洁、品行端正的示范者，爱岗敬业、敢于负责的力行者，明礼诚信、遵纪守法的执行者，生活正派、情趣健康的引领者。