在这硕果飘香的季节，在庆祝新中国成立70周年之际，为了贯彻落实习近平总书记关于家庭教育方面的重要指示和党的十九大报告精神，进一步加强师德师风建设，密切家校联系，凝聚教育合力，形成学校、家庭、社会共同关注学生身心健康成长的育人环境，10月17日，青岛大学实验中学举行了“家校携手相伴成长”家访月暨“十个一”项目进家庭活动启动仪式。
启动仪式上，学校领导向大家传达了相关工作会议精神，全体干部教师认真学习和领会了市南区教体局关于开展此次家校交流活动的重要意义和工作要求，分管干部将工作方案进行了详细解读和部署。
学校此次活动，主要分为三个板块——
板块一：提前预约，逐个登门
在家访之前，我校初二级部率先发放了“家访预约卡”，班主任将采取“提前预约、逐个登门”的方法，提前联系好学科老师、学校领导进行共同走访。一是可以深入了解了学生的家庭状况和行为习惯等情况，了解学生的成长环境和在家表现，二是将学生近期在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈，有针对性地与家长共商促进学生成长的个性化教育措施和方法。
板块二：精心集备，精准分析
针对家庭问题的复杂性，各学科各年级进行了精准的集备，选择合适的家访策略，共同解决家访中的实际问题。在走进学生家庭之前，各学科集备组进行了细致的方案分析，针对不同类型的学生制定不同的家访计划。
对于学习习惯与学习方法有所欠缺的学生，任课老师们计划向家长详细了解学生在家的学习环境、学习习惯、生活习惯、兴趣爱好等，对可能存在的家庭教育短板展开预设并提出可行性的建议，引导家长重视学校教育，全面发展，具体实例，具体分析。
板块三：三问三落，全员育人
学校向所有教师发出倡议，要做到访中“三问”：一问家长对教师有哪些要求，二问家长对教学工作有哪些建议，三问学生在家里的表现。在每一次家访过程中，针对不同的家访学生，充分准备，确定好家访内容，完善“一生一卡片，一访一照片，一访一总结”，让家访的价值落到实处，记清意见和建议，确定回访和个案跟踪对象。
家访，一场行走的教育！苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是凝聚家校力量的黏合剂。一直以来，青岛大学实验中学举全校之力让教育深入家庭，让温暖蔓延心间，让家校桥梁更加稳固！
撰稿：熊文轩 摄影：姜爱杰