四年级音乐第七单元《秧歌舞》精品教案
刘蕙
教学目标:
1、学生学会跳秧歌中的基本步伐------十字步并能一边演唱歌曲《秧歌舞》一边跳十字步。
3、学生通过唱歌、歌表演等音乐实践活动，感受艺术传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验。
2、学生能根据教师的示范动作将秧歌的其它六种基本步伐填上相应的序号
教学过程：
一、 初步感知。
导语：同学们，今天的音乐课我们班舞蹈队的同学为大家带来了一段舞蹈，请同学们认真欣赏，说说他们跳的是什么舞蹈。
1、 舞蹈队的学生跳秧歌，其他学生欣赏。
2、 学生说一说跳的是什么舞蹈(秧歌)
3、 教师总结“秧歌”并播放儿童秧歌舞蹈的视频片断：秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、东北等地，秧歌以其红红火火的场面和情趣盎然的姿态，历来深得人们的喜爱。秧歌既可以在走街串巷中行进表演，又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。同学们现在看到的就是小朋友们跳得秧歌，他们双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈，从他们的表情、动作、服饰我们就可以感受到秧歌舞蹈的热闹、喜气！
二、 学跳秧歌“十字步”
导语：秧歌当中有许许多多的舞蹈步伐，其中“十字步”是最基础最有代表性的，下面我们就来跳一跳“十字步”感受一下秧歌的热烈欢快的情绪。
1、教师板书课题：秧歌舞——十字步
2、师：为什么叫“十字步”呢？因为它脚上的基本步伐走出了一个“十字”，所以得名“十字步”。
3、教师板书：“十字步”的基本步伐图
4、师：老师用双手代替双脚走一走“十字步”的基本步伐，同学们就坐在座位上用双脚跟着老师练一练。
5、学生练习“十字步”
6、学生学会“十字步”的基本步伐以后，站起来跳一跳
7、请学生到讲台前跳一跳，进行展示，师生点评。
8、学生脚上的步伐学会以后，加上手上的动作跳一跳。
9、请学生到讲台前展示，师生点评。
三、 复习歌曲
导语：同学们跳得不错，老师能感受到刚才你们在练习的时候是认真、努力的，现在请同学们静下心来，回忆一下，刚刚舞蹈队的同学跳秧歌时用的是什么歌曲？（《秧歌舞》）对！就是上节课我们刚刚学习的《秧歌舞》，同学们听得真仔细，下面我们就来复习演唱这首歌，老师上节课留的作业是回家背过歌词，你们背过了吗？老师来检查检查。
1、 学生演唱歌曲
2、 学生背唱歌曲
3、 请学生单独唱一唱，师生点评。
四、 歌舞组合
导语：歌曲我们已经会唱并且背过了，十字步我们也已经会跳了，下面我们就来个歌舞组合吧，要求同学们一边演唱歌曲一边跳十字步，有信心吗，加油！
1、 教师带领同学们一边演唱一边跳舞。
2、 以小组为单位，请小组长带领组员练习，教师巡视指导。
3、 小组展示，师生点评
五、 拓展练习
导语：同学们真聪明，在自己的努力和与同学合作下，很好的完成了本节课的学习任务，下面我们来做一个填序号的游戏，看谁填得又快又准确。其实秧歌的步伐不仅仅只有是“十字步”，同学们看，老师这里有另外的六种秧歌舞的步伐，1颤步2前踢步3后踢步4沿场步5横移步6压脚跟，老师分别跳一跳这六种秧歌舞的步伐，请你们仔细看，看看老师先跳的是那个步伐，后跳的是那个步伐，把序号填上，虽然你们从来没有学习过，但只要你们用心观察，一定能写对。
1、 教师跳舞，学生填序号
2、 教师带领学生跳一跳着六种舞蹈步伐
六、 课堂小结
师：今天的音乐课我们学习了秧歌舞中的十字步，并且做到了一边演唱歌曲一边跳十字步，同学们都很棒，希望下节音乐表现得更好。